- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
School-Based Quality Improvement Management System
DOI:
https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1953Keywords:
quality, school-based management, kindergartenAbstract
Latar Belakang ini bertujuan untuk melihat sejauh mana sekolah dapat mandiri dan memberdayakan sekolah melalui manajemen berbasis sekolah untuk melakukan pengambilan keputusan secara partisipatif. Tujuan penelitian ini 1) untuk mengkaji proses penerapan manajemen berbasis sekolah di Taman Kanak Kanak Al Faidah Cianjur; 2) mempelajari bagaimana Taman Kanak Kanak Al Faidah Cianjur dalam menghasilkan siswa yang berkualitas; dan 3) mengkaji faktor pendukung dan penghambat dalam penerapan manajemen berbasis sekolah di Taman Kanak Kanak Al Faidah Cianjur dan cara meminimalisir faktor penghambat tersebut. Metode penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini meliputi 1) observasi; 2) wawancara; dan 3) dokumentasi. Analisis data kualitatif yang digunakan dalam penelitian ini 1) reduksi data, 2) penyajian atau penyajian data dan 3) penarikan kesimpulan dan verifikasi data. Dapat dikatakan bahwa penerapan manajemen berbasis sekolah di Taman Kanak Kanak Al – Faidah Cianjur sudah berjalan dengan baik. Melihat pelaksanaan manajemen berbasis sekolah di TK Al-Faidah, berbeda dengan sekolah lain pada umumnya yang belum menggunakan manajemen peningkatan kualitas berbasis sekolahDownloads Statistics
Download data is not yet available.
References
Asmara, Dani. (2013). Pengembangan Keterampilan Sosial Calon Guru: Studi Kasus pada pogram Praktek Kependidikan dan Khidmat Jamiyyah (PKKJ) di Muallimin Pesantren Persatuan Islam 3 Pameungpeuk Bandung. Tesis. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia
Hadi, S. (2011). Penelitian Kualitatif [Qualitative Research]. Bandung: Alfabeta.
Hoy, C., Jardine, C. B., & Wood, M. (2005). Improving Quality in Education. London and New York: Falmer Press.
Ibrahim, T., & Rusdiana, A. (2021). Manajemen Mutu Terpadu Total Quality Management. Bandung: Yrama Widya.
Indonesian Ministry of Education. Government Regulation No. 32 of 2013 concerning National Education Standards. , (2013). Indonesia.
Istiqomah, Laelatul. (2016). Tiga pilar Kebijakan Pemerintah dalam Pembinaan PAUD, Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, Volume 1 No. 2
https://doi.org/10.14421/jga.2016.12-05
Marsini, Sri. (2013). Implementasi Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah (MPMBS) di SMA N 1 Sukoharjo, (Surakarta: jurnal UNS, Vol I No. I Hal 1 s/d 13.
Minarti, S. (2011). Manajemen sekolah: mengelola lembaga pendidikan secara mandiri. In Yogyakarta: Ar-ruzz media. Yogyakarta: Ar-ruzz media.
Moradi, S., Beidokhti, A. A., & Fathi, K. (2016). Comparative Comparison of Implementing School-Based Management in Developed Countries in the Historical Context: From Theory to Practice. International Education Studies, 9(9), 191. https://doi.org/10.5539/ies.v9n9p191
Mujiburrahman, Ridha, & Mahmudin. (2018). Manajemen Berbasis Sekolah berorientasi pelayanan publik : teori dan implementasinya. In Yogyakarta: Zahir Publishing, Juli 2018 (Vol. 1, Issue 1). https://doi.org/10.24256/jpmipa.v1i1.86
Rivai, & Murni. (2017). Education Management: Analisis Teori Dan Praktek [Education Management: Analysis of Theory and Practice]. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Rusdiana, H. A. (2014). Konsep Inovasi Pendidikan [Educational Innovation Concept]. Bandung: Pustaka Setia.
Sallis, E. (2015). Total Quality Management in Education. London: Kogan Page Limited.
https://doi.org/10.4324/9780203417010
Sangkut. (2015). Instrumen-supervisi, Instrumen-supervisi http: // sangkutspd.blogspot.co.id /2014/05 - diakses tanggal 8 Januari 2022
Sitompul, H. (2006). Pendidikan Bermutu di Sekolah. In Dalam Syafaruddin dan Mesiono (Ed.), Pendidikan Bermutu Unggul. Bandung: Cipta Pustaka Media.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Kombinasi (Mixed Methods). Bandung: Alfabeta.
Sukarti, & Wibowo, B. U. (2013). Implementasi MBS Di Negeri Di Kabupaten Sleman [Implementation of SBM in the Country in Sleman Regency]. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta, 1(2).
https://doi.org/10.21831/amp.v1i2.2399
Suryobroto, A. S. (2004). Manajemen Pendidikan Sekolah. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Sutomo, H. W. (2011). Pengaruh Teknologi dan Kepercayaan Atas Sistem Informasi Baru Terhadap Efektivitas Pelaporan Penggunaan Dana Bantuan Operasional Sekolah (Studi Empiris pada Sekolah Dasar Negeri dan Swasta di Kota Surabaya). FE (Akuntansi) UMY, 7(1).
Umkabu, Talabudin. (2009) Implementasi Manajemen Peningkatan Mutu Pendidikan Berbasis Madrasah (Studi Kasus di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Malang I), Tesis, Malang: Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang
Downloads
Additional Files
Published
16-01-2022
Check Article Index
How to Cite
Dian, D., Faturrahman, R. H., & Mulyawati, R. (2022). School-Based Quality Improvement Management System. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 2370–2380. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1953
Issue
Section
Articles
