Pengenalan Budaya Membaca pada Anak Usia Dini melalui Media Permainan Kartu

Authors

  • Faizatul Widat Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Nurul Jadid, Paiton, Probolinggo, Indonesia
  • Habib Anwar Al Anshori Pandidikan Agama Islam, Universitas Islam egeri Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda, Indonesia
  • Amir Amir Pandidikan Agama Islam, Universitas Islam egeri Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda, Indonesia
  • Nurul Istiqamah Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Nurul Jadid, Paiton, Probolinggo, Indonesia
  • Litfiyati Litfiyati Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Nurul Jadid, Paiton, Probolinggo, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2028

Keywords:

budaya membaca, media, permainan kartu

Abstract

Budaya membaca bagi anak sangat dibutuhkan, khususnya dalam rangka menumbuh kembangkan potensi mereka sesuai dengan harapan semua pihak. Oleh karena itu, diperlukan media yang tepat guna dalam mengenalkan budaya membaca kepada anak.  Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji tentang bagaimana mengenalkan RA Masyitoh IX Sumberejo Paiton Probolinggo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kulitatif jenis studi kasus. Teknik analisis data berupa reduksi data, display data, dan gambaran atau kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; pertama, lembaga RA Masyitoh IX menggunakan media permainan kartu huruf dalam mengenalkan anak didik pada budaya pramembaca, kedua presentation dilakukan dengan cara preparing the program, pre-reading card presentation, asesment pramembaca. Implikasi yang diperoleh dalam pengenalan budaya pramembaca melalui permainan kartu angka anak didik mampu mengembangkan pemahaman membaca awal serta mampu menjadi daya tarik untuk anak didik dalam melakukan permainan kartu huruf guna pengenalan pramembaca.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ahour, T., & Haradasht, P. N. (2014). The Comparative Effect of Using Competitive and Cooperative Learning on the Reading Comprehension of Introvert and Extrovert EFL Learners. Advances in Language and Literary Studiesnces, 5(4), 207-214.
https://doi.org/10.7575/aiac.alls.v.5n.4p.206

Akhmad Shunhaji, N. F. (2020). Efektivitas Alat Peraga Edukatif (APE) Balok Dalam Mengembangkan Kognitif Anak Usia Dini Akhmad. Block Caving - A Viable Alternative?, 2(2), 1-30. https://doi.org/10.1016/j.solener.2019.02.027

Alfina, A., & Anwar, R. N. (2020). Manajemen Sekolah Ramah Anak Paud Inklusi. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), 36-47. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v4i1.975

Aryani, E., Hasanah, A. U., & Putra, H. D. (2021). Effect of Head Management Competence on Teacher Performance in SMA Nusantara Plus. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 105-114. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v5i2.2177

Asmonah, S. (2019). Meningkatkan kemampuan membaca permulaan menggunakan model direct instruction berbantuan media kartu kata bergambar. Jurnal Pendidikan Anak, 8(1), 29-37. https://doi.org/10.21831/jpa.v8i1.26682

Astuti, D. P., Muslim, A., & Bramasta, D. (2020). Analisis Persiapan Guru Dalam Pelaksanaan Pembelajaran Matematika Di Kelas Iv Sd Negeri Jambu 01. Jurnal Wahana Pendidikan, 7(2), 185-192. https://doi.org/10.25157/wa.v7i2.3676

Babuta, A. I., & Rahmat, A. (2019). Peningkatan Kompetensi Pedagodik Guru melalui Pelaksanaan Supervisi Klinis dengan Teknik Kelompok. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 1-28. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v3i1.496

Baharun, H., & Wibowo, A. (2021). Kepemimpinan Perempuan dalam Menciptakan Sekolah Ramah Anak. Quality, 9(1), 87-102. https://doi.org/10.21043/quality.v9i1.10109

Basri, H., & Rusdiana. (2015). Manajemen Pendidikan dan Pelatihan.

Br, R., & Asiya, D. (2021). Inclusive Education Management in the Development of Cognitive Intelligence of Children. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 13(2), 1057-1067.
https://doi.org/10.35445/alishlah.v13i2.538

Dakir, D. (2017). Pengelolaan Budaya Inklusif Berbasis Nilai Belom Bahadat Pada Huma Betang dan Transformasi Sosial Masyarakat Dayak Kalimantan Tengah. Religió: Jurnal Studi Agama-Agama, 7(1), 28-54. https://doi.org/10.15642/religio.v7i1.707

Dakir, Muali, C., Zulfajri, & Muali, C. (2021). Design Seamless Learning Environment in Higher Education with Mobile Device Design Seamless Learning Environment in Higher Education with Mobile Device. Journal of Physics: Conference Series 1899, 1899, 1-5. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1899/1/012175

Eka, G. (2014). Peningkatan Kemampuan Membaca Awal Anak Melalui Permainan Kartu Gambar Di Taman Kanak-Kanak Negeri Pembina Agam. Jurnal Pesona PAUD, 1(1), 1-12.

Fardiah, F., Murwani, S., & Dhieni, N. (2019). Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini melalui Pembelajaran Sains. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 133. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.254

Finori, F. D. (2019). Smart Techno Parenting : Alternatif Pendidikan Anak pada Era Tekhnologi Digital. Jurnal Tatsqif, 17(1), 52-69. https://doi.org/10.20414/jtq.v17i1.625

Fitriya, A. N. (2014). Peningkatan Kemampuan Membaca PRA-Membaca Kata Pada Anak Kelompok B Tk Puside Musi Melalui Media Permainan Kartu Huruf. Jurnal Pendidikan Anak, 3(2), 484-488. https://doi.org/10.21831/jpa.v3i2.11703

Hanifah, H., & Amaliah, F. (2018). Manajemen Pembelajaran Bagi Anak Usia Dini dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Pos PAUD Dahlia 15. Jurnal Comm-Edu, 1(3), 24-29. https://doi.org/10.22460/comm-edu.v1i3.1102

Hidayati, R., YP, S., & Artharina, F. P. (2019). Keefektifan Media Kartu Huruf terhadap Keterampilan Membaca Aksara Legena Siswa. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 3(2), 112. https://doi.org/10.23887/jppp.v3i2.17388
https://doi.org/10.23887/jppp.v3i2.17388

Iltiqoiyah, L. (2020). Manajemen Pembelajaran melalui Pendekatan BCCT dalam Meningkatkan Multiple intelligences Anak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1368-1381. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.781

Ita, E. (2018). Manajemen Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini di TK Rutosoro Kecamatan Golewa Kabupaten Ngada Flores Nusa Tenggara Timur. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(1), 45-52.

Kristin, F. (2018). Meta-Analisis Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing Terhadap Hasil Belajar Ips. Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 8(2), 171-176.
https://doi.org/10.24176/re.v8i2.2356

Laila, A. N., & Candraloka, O. R. (2019). Pemanfaatan Potensi Alam sebagai Alat Permainan Edukatif di PAUD Delima Jobokuto Jepara. E-Dimas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 10(1), 76. https://doi.org/10.26877/e-dimas.v10i1.2883

Lasaiba, D. (2016). Pola Pengembangan Model Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini Di Lingkar Kampus Iain Ambon. Jurnal Fikratuna, 8(2), 79-104.

Milles, M. B., & Huberman. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. USA: Sage Publications.

Munawar, M. (2019). Supervisi Akademik: Mengurai Problematika Profesionalisme Guru di Sekolah. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 135-155. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v3i1.522

Pertiwi, A. D. (2016). Study Deskriptif Proses Membaca Permulaan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 5(1), 759-764. https://doi.org/10.21831/jpa.v5i1.12372

Pusvitasari, R. (2021). Human Resource Management in Improving The Quality of Education. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 125-135. https://doi.org/10.51276/edu.v2i2.132

Putri, N. P. A. A., & Surya Abadi, I. B. G. (2021). Hubungan Disiplin Kerja dan Motivasi Kerja dengan Kinerja Guru. Managere: Indonesian Journal of Educational, 4(2), 75-84. https://doi.org/10.23887/jp2.v4i2.32763

Qasim, M., & Maskiah. (2016). Perencanaan Pengajaran Dalam Kegiatan Pembelajaan. Jurnal Diskursus Islam, 4(3), 484-492.

Rahmat, P. S., & Heryani, T. (2014). Pengaruh Media Kartu Kata Terhadap Kemampuan Membaca dan Penguasaan Kosakata. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(1), 101-110.

Retnaningrum, W. (2016). Peningkatan Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini melalui Media Bermain Memancing. Jurnal Pendidikan Dan Pemberdayaan Masyarakat, 3(2), 207-218. https://doi.org/10.21831/jppm.v3i2.11284

Rizqiyah, L. (2020). Melejitkan Ghiroh Belajar Santri Melalui Budaya Literasi di Pesantren. TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 15(1), 108-117. https://doi.org/10.19105/tjpi.v15i1.3048

Rozi, F., & Firdausiah, F. (2021). Implementation of Role-Playing Games in Overcoming Introverted Children. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 13(2), 1394-1402. https://doi.org/10.35445/alishlah.v13i2.629

Rumidjan, Sumanto, & Badawi, A. (2017). Pengembangan Media Kartu Kata Untuk Melatih Keterampilan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas 1 SD. Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 26(1), 62-68. https://doi.org/10.17977/um009v26i12017p062

Selian, N. (2019). the Management of Pre School Towards Accreditation Standards. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 11(2), 197. https://doi.org/10.35445/alishlah.v11i2.150

Simanjuntak, G. M., Widyana, R., & Astuti, K. (2020). Pembelajaran Metode Multisensori Untuk Meningkatkan Kemampuan Pra-Membaca Pada Anak Usia Pra-Sekolah. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 11(1), 51-54.
https://doi.org/10.17509/cd.v11i1.21082

Umiarso, & Hidayati, N. (2022). Improving Children â€TM s Cognitive Intelligence Through Literacy Management. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1588-1598. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1817

Wahyudin, U. R., Winara, D., & Permana, H. (2021). Teacher Professionalism Improvement Management: Study of Principal Leadership at SMA Al-Ittihad Karang Tengah Cianjur. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 115-124.
https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v5i2.2222

Wildova, R., & Kropackova, J. (2015). Early Childhood Pre-reading Literacy Development. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 191(2), 878-883.
https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.04.418

Yunia, W. (2016). Improving Students' Speaking Skill By Using Stad (Student Teams Achievement Divisions). Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 8(1), 136-153.

Zamroni, & Qatrunnada, W. (2021). Utilization of Digital Applications in Learning Assessment Utilization of Digital Applications in Learning Assessment. Journal of Physics: Conference Series, 1899, 1-5. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1899/1/012156

Zamroni, Amir, & Saleha, L. (2021). Pengelolaan APE Berbahan Limbah untuk Meningkatkan Kecerdasan Kognitif Anak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1382-1395. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.763

Downloads

Published

24-01-2022

Check Article Index

How to Cite

Widat, F., Al Anshori, H. A., Amir, A., Istiqamah, N., & Litfiyati, L. (2022). Pengenalan Budaya Membaca pada Anak Usia Dini melalui Media Permainan Kartu. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 2573–2582. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2028

Issue

Vol. 6 No. 4 (2022)

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).