- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
Efektivitas Program Sekolah Ramah Anak dalam Meningkatkan Karakter Anak Usia Dini
DOI:
https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.204Keywords:
sekolah ramah anak, karakter anak usia diniAbstract
Penelitian ini akan membahas tentang efektivitas program sekolah ramah anak dalam meningkatkan karakter anak usia dini. Tujuan Penelitian ini adalah analisis program sekolah ramah anak, peningkatan karakter anak setelah diterapkannya program sekolah ramah anak, analisis efektivitas sekolah ramah anak dalam meningkatkan karakter anak. Manfaat yang dapat diambil dari kegiatan penelitian ini adalah dapat memberikan kontribusi bagi beberapa pihak yang terkait. Penelitian ini menggunakan dua metode statistik untuk menganalisa data yaitu statistik deskriptif untuk mengukur nilai rata-rata simpangan baku serta statistik inferensial yaitu dalam bentuk analisis regresi dan analisis korelasi. Analisis regresi digunakan untuk mengungkapkan hubungan fungsional antara variabel-variabel penelitian, sedangkan analisis korelasi digunakan untuk mengukur derajat keeratan atau hubungan variabel penelitian. Teknik pengumpulan data yang dipergunakan dalam penelitian ini adalah angket, wawancara, studi dokumentasi dan studi literatur. Hasil Uji Empiris menyatakan bahwa pengaruh yang dihasilkan oleh Program Sekolah Ramah Anak terhadap karakter anak usia dini bersifat positif. Hasil ini ditunjukan koefisien regresi yang positif. Hal ini memberikan arti bahwa perubahan atau kenaikan yang terjadi pada variabel Program Sekolah Ramah Anak dapat meningkatkan karakter Anak Usia Dini. Hubungan antara kedua variabel bersifat dependent dan signifikan. Artinya peningkatan karakter anak usia dini secara nyata dipengaruhi oleh adanya program Sekolah Ramah Anak.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Achmadi, A. (2005). Ideologi Pendidikan Islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Citra, A., Hapidin, D., & Akbar, Z. (2019). Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Pengaruh Model Pembelajaran dan Kemampuan Berpikir Kritis terhadap Pemahaman Sains Fisik. 3(1), 18–29. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i1.136
Depdiknas, R. I. (2003). Undang-undang No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Depdiknas.
Ebta, S. (2015). Kamus Besar Bahasa Indonesia. In KBBI Offline.
Efianingrum, A. (2009). Mengurai Akar Kekerasan (Bullying) di Sekolah. Jurnal Dinamika, 1–10.
Indonesia, P. R. (2002). Undang-Undang No 23 Tahun 2002 tentang Perlindungan Anak. Jakarta: Sinar Grafika.
Isaac, S., & Michael, W. B. (1981). Handbook in research and evaluation: For education and the behavioral sciences. EdITS San Diego, CA.
Islamiah, F., Fridani, L., & Supena, A. (2019). Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Konsep Pendidikan Hafidz Qur ’ an pada Anak Usia Dini. 3(1), 30–38. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i1.132
Iswantiningtyas, V., & Wulansari, W. (2019). Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Penanaman Pendidikan Karakter pada Model Pembelajaran BCCT ( Beyond Centers and Circle Time ). 3(1), 110–116. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i1.106
Jazariyah, Jannah, R. R., & Sabi’ati, A. (2016). Parenting Insight to Shape An Anti-Aggressive Behaviour. Islamic Early Childhood Education, 1(1), 109–120.
Juanda Program Studi Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Bahasa dan Sastra, U. N. M. (2019). Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Pendidikan Karakter Anak Usia Dini melalui Sastra Klasik Fabel Versi Daring. 3(1), 39–54. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i1.126
Liyana, A., & Kurniawan, M. (2019). Speaking Pyramid sebagai Media Pembelajaran Kosa Kata Bahasa Inggris Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 225. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i1.178
Munastiwi, E. (2015). Implementasi pendekatan Santifik pada pndidikan Anak usia dini. Al Athfal: Jurnal Pendidikan Anak, 1(2), 43–50. https://doi.org/10.14421/jaa.2015.12.43-50
Mushonifah, L. (2016). Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini Melalui Bermain Plastisin Di RA Khoirul Ummah Leni. Journal of Chemical Information and Modeling, 2(1), 1–10. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004
Nauli, V. A., Karnadi, K., & Meilani, S. M. (2019). Peran Ibu Pedagang Pasar 24 Jam Terhadap Perkembangan Moral Anak (Penelitian Studi Kasus di Kota Bekasi). Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 241. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i1.179
Ramdhani, S., Yuliastri, N. A., Sari, S. D., & Hasriah, S. (2019). Penanaman Nilai-Nilai Karakter melalui Kegiatan Storytelling dengan Menggunakan Cerita Rakyat Sasak pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 153. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i1.108
Siswoyo, D. (2007). Ilmu Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press.
Taja, N., Inten, D. N., & Hakim, A. (2019). Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Upaya Meningkatkan Keterampilan Mengajar Baca Tulis Al-Qur ` An bagi Guru. 3(1), 68–81. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i1.135
Tatminingsih, S., & Terbuka, U. (2019). Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Alternative Stimulasi Kemampuan Kognitif melalui Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Permainan Komprehensif. 3(1), 183–190. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i1.130
Uray, I. (2015). Blingsatan Suatu Strategi dalam Peningkatan Kemampuan Guru Menulis PTK. Yogyakarta: PT. Andi.
Downloads
Published
13-09-2019
Check Article Index
How to Cite
Nuraeni, L., Andrisyah, A., & Nurunnisa, R. (2019). Efektivitas Program Sekolah Ramah Anak dalam Meningkatkan Karakter Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 20–29. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.204
Issue
Section
Articles
