- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
Strategi Stimulasi Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia Dini Melalui Maze Karpet Covid-19
DOI:
https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2103Keywords:
perkembangan motorik kasar, anak usia dini, maze karpet covid-19Abstract
Maze Karpet Covid-19 merupakan alat permainan edukatif yang relative tepat digunakan untuk mengoptimalkan perkembangan, menstimulasi dan memotivasi anakdalam pengembangan motorik kasar. Tujuan penelitian ini untuk mengenalkan kepada masyarakat luas tentang permainan Maze Karpet Covid-19 yang terbukti efektif untuk mengembangakan motorik kasar anak. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian kualitatif deskriptif. Penggumpulan data penelitian dilakukan mealuli kegiatan observasi, dokumentasi dan wawancarakepada dua guru RA Kelompok B di lembaga RA Az-Azuhdi kota Lubuklinggau Provinsi Sumatera Selatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Maze Karpet Covid-19 menjadi permainan edukatif yang efektif untuk meningkatkan motorik kasar anak; ditemukan 13 dari 14 anak telah terstimulasi perkembangan motorik kasarnya tanpa mengalami kesulitan dalam melaksanakan permainan Maze Karpet Covid-19, dan hanya satu anak yang mengalami kesulitan sehingga harus diberikan special treatment oleh gurunya untuk dapat bermain Maze. Dengan demikian, Maze Karpet Covid-19 sungguh efektif untuk  menstimulasi motorik kasar dan sangat menarik digunakan sebagai permainan edukatif untuk anak usia dini
Downloads
Download data is not yet available.
References
AH, N. M., & Mukhtar, Z. (2021). Model Pembelajaran Tematik Menggunakan Metode Bernyanyi Dengan Gerakan Dalam Perkembangan Motorik Kasar Dan Kognitif AUD. KINDERGARTEN: Journal of Islamic Early Childhood Education, 4(2), 273-289. https://doi.org/10.24014/kjiece.v4i2.14600
Aprilianti, R. M., & Fitri, R. (2019). Pengaruh Permainan Ikuti Jejakku Terhadap Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Pada Kelompok B di TK Dharma Wanita Punggul Sidoarjo. Jurnal PAUD Teratai., 8(3), 1-6. https://doi.org/10.31851/pernik.v3i1.4190
Apriloka, D. V. (2020). Keterampilan Motorik Kasar Anak Usia Dini Ditinjau Dari Jenis Kelamin. (JAPRA) Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal (JAPRA), 3(1), 61-67. https://doi.org/10.15575/japra.v3i1.8106
Bahri, S., Adisasmita, Y., & Asnawi, M. (2016). The outcome of sprint skills learning. Cakrawala Pendidikan, 35(3), 433. https://doi.org/10.21831/cp.v35i3.11441
Crowley, K. J. (2014). Child development a practical introduction. London: Sage Publications.
Dianmarta, A., & Sulthoni. (2017). Media Maze Angka untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Bilangan Siswa Tunagrahita. Jurnal Ortopedagogia, 3(1), 1-4.
https://doi.org/10.17977/um031v3i22017p096
Farida, A. (2016). Urgensi Perkembangan Motorik Kasar Pada Perkembangan Anak Usia Dini. JURNAL RAUDHAH, 4(2). https://doi.org/10.30829/RAUDHAH.V4I2.52
Hasanah, U., & Tangse, M. (2022). Permainan Estafet untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 9-16. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.1166
Hijriati. (2017). Peranan dan Manfaat APE Untuk Mendukung Kreativitas Anak Usia Dini. Educative Games, Creativity and Early Childhood. Bunaya:Jurnal Pendidikan Anak, 3(2), 59-69.
Kokstjen, J., Musalek, M., Stastny, P., & Golas, A. (2017). Fundamental motor skills of Czech children at the end of the preschool period. Acta Gymnica, 4(193), 200. https://doi.org/10.5507/ag.2017.024
Kurniati, A., & Sopiah. (2021). Stimulasi Pengembangan Motorik Kasar Anak Usia Dini Melalui Permainan Papan Titian. Jurnal Asghar, 1(1), 11-21.
Lestari, yuliana sri ayu, Markamah, endang sri, & ruli hafidah. (2014). Peningkatan Perkembangan Motorik Kasar Melalui Permainan Balap Karung Mencari Bola pada Anak Kelompok A TK Siwipeni XI Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014. Kumara Cendikia:Jurnal Penelitian Pendidikan Anak Usia Dini, 2(4), 3. https://doi.org/10.20961/kc.v2i4.34340
Madrona, P. G. (2014). Site development and teaching of motor skills in early childhood education. Journal of Arts & Humanities, 3(11), 09-20. https://doi.org/10.18533/journal. v3i11.558.
Mahendra, A., & Saputra, Y. (2006). Perkembangan dan Perkembangan Motorik. Jakarta: Depdiknas Dikti.
Masitah, W., & Whyuni, S. (2017). Peningkatan Visual Spasial Anak Melalui Kegiatan bermain Maze Pada Anak Di RA Sabariyah Kelurahan Harjosari II Kecamatan Medan Amplas. Jurnal Agama Dan Pendidikan Islam., 9(2), 131-146. https://doi.org/10.30596/intiqad.v9i2.1387
Mulyasa. (2017). Manajemen PAUD. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Munthali, A. C., Mvula, P. M., & Silo, L. (2014). Early childhood development: the role ofcommunity based childcare centres in Malawi. SpingerPlus, 24(3), 305. https://doi.org/10.1186/2193-1801-3-305
Putri, A. A., & Andespa, Y. (2021). Pengaruh Permainan Tradisional Terompah Panjang terhadap Kemampuan Motorik Kasar pada Anak Usia 4-5 Tahun. KINDERGARTEN: Journal of Islamic Early Childhood Education, 4(2), 165-172. https://doi.org/10.24014/kjiece.v4i2.12506
Reswari, A. (2022). Efektivitas Permainan Bola Basket Modifikasi terhadap Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia 5- 6 Tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 17-29. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.1182
Rohmah, S. (2019). Pengembangan Media Maze Tiga Dimensi Untuk Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Anak Kelompok B Di TK Kartika IX-36 Sumbersari Jember Tahun Pelajaran 2018/2019. Digital Repository Universitas Jember, 5-127.
Saparia, A., Nirmala, B., & Abduh, I. (2022). Deteksi Dini Motorik Kasar pada Anak Usia 4-6 Tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 558-564. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.1368
Sargisson, R. J., Powell, C., Stanley, P., & Candole, R. De. (2014). Predicting Motor Skills From Strengths and Difficulties Questionnaire Scores , Language Ability , and Other Features of New Zealand Children Entering Primary School. The Australian Educational and Developmental Psychologis, 31(1), 32-46. https://doi.org/10.1017/edp.2014.1
Septiana, V. T., & Widiastuti, A. A. (2020). Dukungan Orang Tua dalam Mengembangkan Motorik Kasar Anak Cerebral Palsy pada Anak Usia Dini Abstrak Abstract : Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 172-180. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.298
Solicha, I., & Na'imah. (2020). Faktor Yang Mempengaruhi Perkembangan Anak Usia Dini. Jurnal Pelita PAUD, 2(4), 206. https://doi.org/10.33222/pelitapaud.v4i2.968
Sugiyono. (2007). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.
Sutapa, P., & Suharjana. (2019). Improving Gross Motor Skills By Kinaestheticandcontemporary- Based Physical Activity In Early Childhood. Cakrawala Pendidikan, 38(3), 540-551. https://doi.org/10.21831/cp.v38i3.25324
Sutapa, P., Prihatanta, H., & Suharjana. (2020). Stimulation of Gross Motor Skills in Early Age Children through Playing Estafet and Circuit. SCITEPRESS - Science and Technology Publications, 336-341. https://doi.org/10.5220/0009786003360341
Thobald, M., Danby, S., Einarsdottir, J., Bourne, J., Jones, D., Ross, S., … Carter-jones, C. (2015). Childrens perspectives of play and learning for educational practice. Education Sciences, 15(5), 345-362. https://doi.org/10.3390/educsci5040345
Ulfah, A. A., & Putra, A. J. A. (2021). Analisis Penerapan Senam Irama dalam Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1844-1852. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.993
Veldman, S. L. C., Jones, R. A., & Okely, A. D. (2016). Efficacy of gross motor skill interventions in young children: an updated systematic review. BMJ Open Sport & Exercise Medicine, 2(1), e000067. https://doi.org/10.1136/bmjsem-2015-000067
Wajannati, M. (2016). Peningkatan Kecerdasan Logika Matematika Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Media Maze Agka. Jpp Paud Untirta, 3(2), 105-114.
Winarni, E. W. (2018). Teori Dan Praktik Penelitian Kuantitatif Kualitatif Penelitian Tindakan Kelasa (PTK) Research And Development (R&D). Jakarta: Bumi Aksara.
Yulistari, N., Fatimah, A., & Sayekti, T. (2018). Pengaruh Penggunaan Alat Permainan Edukatif Maze Terhadap Kemampuan Kognitif Anak Usia 4-5 Tahun. Jpp Paud Untirta., 5(2), 125-134. https://doi.org/10.30870/jpppaud.v5i2.4700
Yusof, S., Aiman, S., Zawi, M. K., Hasan, H., & Radzi, A. A. (2013). Body Composition Index Predict Children ' s Motor Skills Proficiency. International Scholarly and Scientific Research & Innovation, 7(7), 395-401.
Yusuf, M. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Penelitian Gabungan. jakarta: Kencana.
Zawi, K., Koh, D., Lian, C., & Abdullah, R. T. (2014). Gross Motor Development of Malaysian Hearing Impaired Male Pre- and Early School Children. Canadian Center of Science and Education, 7(13). https://doi.org/10.5539/ies.v7n13p242
Downloads
Published
23-01-2022
Check Article Index
How to Cite
Anggraeni, D., & Na'imah, N. (2022). Strategi Stimulasi Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia Dini Melalui Maze Karpet Covid-19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 2553–2563. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2103
Issue
Section
Articles
