Video Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif dalam Meningkatkan Keterampilan Menyimak Anak Usia Dini

Authors

  • Eka Juannita Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Nenny Mahyuddin Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2246

Keywords:

video pembelajaran, multimedia interaktif, keterampilan menyimak

Abstract

Segala aktivitas anak berkaitan dengan keterampilan menyimak. Anak memahami bahasa berdasarkan konsep pengetahuan dan pengalaman. Hal ini penting jika anak memiliki kemampuan menyimak yang baik, anak akan lebih memahami apa yang dijelaskan oleh guru ataupun orang dewasa. Rendahnya keterampilan menyimak bisa jadi disebabkan oleh kurangnya media pembelajaran yang mendukung anak dalam proses belajar. Tujuan penelitian yaitu menghasilkan video pembelajaran berbasis multimedia interaktif untuk meningkatkan keterampilan menyimak anak. Jenis penelitian ialah R&D dengan model ADDIE. Teknik analisis data yaitu kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian video pembelajaran berbasis multimedia interaktif untuk meningkatkan keterampilan menyimak anak dengan hasil penilaian yang dilakukan ahli materi, ahli media, ahli bahasa dan anak usia 5-6 tahun dengan kualifikasi sangat baik. Selain itu multimedia interaktif dapat membuat belajar anak menjadi lebih variatif sehingga pembelajaran lebih menarik, memotivasi anak serta dapat memberikan pengalaman belajar bagi anak

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ariawan, V, A, N., Agustin, E, D., & R. (2019). Bermain Sebagai Sarana Mengembangkan Keterampilan Menyimak Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal, 2(1), 26-36. https://doi.org/10.15575/japra.v2i1.5310

Ariyani, N, W & Ambara, D, P. (2021). Video Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif pada Aspek Kognitif Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 9(2), 252-260. https://doi.org/10.23887/paud.v9i2.36043

Asmoro, S, W. (2019). Teknik Pengolahan Audio & Video. Andi.

Dewi, K. Y. O., Suwatra, W., & Magta, M. (2016). Penerapan Metode Bercerita Berbantuan Media Boneka Jari Untuk Meningkatkan Kemampuan Menyimak Anak di TK Waringin Sari. Journal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(3). http://dx.doi.org/10.23887/paud.v4i3.8896

Fahrurozi, Slamet, K. (2017). The Development of Video Learning to Deliver a Basic Algorithm Learning. Indonesian Journal of Informatics Education, 1(2), 49-56. https://doi.org/10.20961/ijie.v1i2.12446

Fauziah, Z., Wahyuningsih, S., & Hafidah, R. (2020). Metode Sosiodrama Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Pada Anak Usia 5-6 Tahun. Kumara Cendikia, 8(2), 222-241. https://doi.org/10.20961/kc.v8i2.39266

Havizul. (2019). Pengembangan Multimedia Interaktif Untuk Pembelajaran IPS Di Sekolah Dasar Menggunakan Model DDD-E. Jurnal Pendidikan Sosial, 6(2), 283-297. https://doi.org/10.31571/sosial.v6i2.1202

Istiqlal, M. (2017). Pengembangan Multimedia Interaktif Dalam Pembelajaran Matematika. JIPMat, 2(1), 43-54. https://doi.org/10.26877/jipmat.v2i1.1480

Karimah, L. (2020). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif "Bolokuncoro" Dalam Kemampuan Literasi Anak Usia Dini Di Kota Solo. Universitas Negeri Semarang. Thesis.

Kemendikbud. (2014). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 146 Tentang Kurikulum 2013 PAUD. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

Kirana, M. (2016). The Use of Audio Visual to Improve Listening. English Education Journal, 7(2), 233-245.

Kurniawan, M. P. (2018). Perancangan Media Pembelajaran untuk Anak Usia Dini Mengenal Nama-Nama Benda. Jurnal Amikom, 6(1), 11-25. https://ojs.amikom.ac.id/index.php/semnasteknomedia/article/view/2010.

Limbong, Tonni & Simarmata, J. (2020). Media dan Multimedia Pembelajaran: Teori & Praktik. Yayasan Kita Menulis.

Maria, Rusilowati, & H. (2019). Interactive Multimedia Development in The Learning Process of Indonesian Culture Introduction Theme for 5-6 Year Old Children. Journal of Primary Education, 8(3), 34-353. https://doi.org/https://doi.org/10.15294 /jpe.v8i3.27929

Maymunah, S & Wartini, S. (2021). Pemanfaatan Media Video Dalam Pembelajaran Anak Usia Dini Di Masa Pandemi Covid - 19. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 4120-4127. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1520

Mendoza, G. L. L., Caranto, L. C., & David, J. J. T. (2015). Effectiveness of Video Presentation to Students' Learning. International Journal of Nursing Science, 5(2), 81-86. https://doi.org/doi:10.5923/j.nursing.20150502.07

Mianawati, R, Hayati, T, & Kurnia, A. (2019). Keterampilan Menyimak pada Anak Usia Dini Melalui Metode Bercerita. Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal, 2(1), 2-14. https://doi.org/10.15575/japra.v2i1.5308

Munir. (2012). Multimedia Konsep & Aplikasi dalam Pendidikam. Alfabeta.

Nurhafizah. (2018). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Anak Usia Dini Menggunakan Bahan Sisa. Jurnal Pendidikan, 2(2), 1-10. https://doi.org/10.35568/earlychildhood.v2i2b.288

Oduolowu, E & Oluwakemi, A, E. (2014). Effect of Storytelling on Listening Skills of Primary One Pupil in Ibadan North Local Government Area of Oyo State, Nigeria. International Journal of Humanities and Social Science, 4(9). www.ijhssnet.com

Pradilasari, dkk. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Audio Visual pada Materi Koloid Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education), 7(1), 9-15.
https://doi.org/10.24815/jpsi.v7i1.13293

Pratomo, A. (2019). Media Interaktif Berbasis Android. Deepublish.

Puspitasari, W. (2019). Pintar Bercerita. CV. Kekata Group.

Putra, L, D. & I. (2015). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Mengenal Angka dan Huruf untuk Anak Usia Dini. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 2(2), 169-178. https://doi.org/10.21831/tp.v2i2.7607

Putu, D. W., Sudarma, I., & Yuda, W, I. (2019). Pengembangan Media Video Pembelajaran Berorientasi Pendidikan Karakter. Journal of Education Technology, 3(3), 140-146. https://doi.org/10.23887/jet.v3i3.21735

Ramadhani, M., Gafari, M. O. F., & Marice, M. (2019). Development of Interactive Learning Media on Material Writing Short Story Texts Based on Experience. Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education (BirLE) Journal, 2(1), 91-102.
https://doi.org/10.33258/birle.v2i1.189

Retnaningrum, W. (2016). Peningkatan Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini Melalui Media Bermain Memancing. Jurnal Pendidikan Dan Pemberdayaan Masyarakat, 3(2), 207-218. https://doi.org/10.21831/jppm.v3i2.11284

Riduwan. (2013). Metode dan Teknik Menyusun Proposal Penelitian. Alfabeta.

Rismark, Marit & Selvberg, A. M. (2019). Video as a Learner Scaffolding Tool. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 18(1), 62-75. https://doi.org/10.26803/ijlter.18.1.5

Roemintoyo, dkk. (2021). The Effect of Interactive Multimedia to Improve the Cognitive Learning Outcome in Senior High School's Student. International Journal of Education and Knowledge Management, 4(1), 1-9. https://doi.org/10.37227/IJEKM-2021-01-34

Rusdi, M. (2018). Penelitian Desain dan Pengembangan Kependidikan (Konsep, Prosedur dan Sintesis Pengetahuan Baru). PT. Raja Grafindo Persada.

Sugiyono. (2013). Statistika untuk Penelitian. Alfabeta.

Sujiono, Y. N. (2013). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: PT Indeks.

Sukiman. (2012). Pengembangan Media Pembelajaran. Pustaka Insan Madani.

Sulaiman, U., Ardianti, N., & S. (2019). Tingkat Pencapaian Aspek Perkembangan Anak Usia 5-6 Tahun Berdasarkan Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini. Nanaeke Indonesian Journal of Early Childhood Education, 2(1), 52-65. https://doi.org/10.24252/nananeke.v2i1.9385

Sunarti & Rachmawati, S. (2014). Penilaian dalam kurikulum 2013 Membantu Guru dan Calon Guru Mengetahui Langkah-langkah Penilaian pembelajaran. CV. Andi Offset.

Surachman, D. (2020). Efektifitasnya Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Gema Wiralodra, 11(2), 180-189. https://doi.org/10.31943/gemawiralodra.v11i2.99

Suseno, Putri, U., Ismail, Y., & Sumarno, I. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Video Interaktif berbasis Multimedia. Journal of Mathematics Education, 1(2), 59-74. https://doi.org/10.34312/jmathedu.v1i2.7272

Tarigan. (2015). Menyimak Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Angkasa.

Wiana, W. (2017). Interactive Multimedia-Based Animation: A Study of Effectiveness on Fashion Design Technology Learning. Journal of Physics: Conference Series, 1-8. https://doi.org/10.1088/1742-6596/953/1/012024

Widyastuti, A. (2018). Analisis Upaya Guru dalam Mengembangkan Bahasa pada Anak Usia 5-6 Tahun di Taman Kanak-kanak Assaadah Limo Depok. Jurnal Care, 6(1), 10-17. https://doi.org/10.29406/jepaud.v6i1.1363

Yuniarni, D., Sari, R. P., & Atiq, A. (2019). Pengembangan Multimedia Interaktif Video Senam Animasi Berbasis Budaya Khas Kalimantan Barat. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 280-294. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.331

Downloads

Published

25-02-2022

Check Article Index

How to Cite

Juannita, E., & Mahyuddin, N. (2022). Video Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif dalam Meningkatkan Keterampilan Menyimak Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3300–3313. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2246

Issue

Vol. 6 No. 4 (2022)

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).