Pengembangan Layanan Taman Penitipan Anak Holistik Integratif Berbasis Alam

Authors

  • Suparmiati Suparmiati Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Semarang, Indonesia
  • Lita Latiana Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Semarang, Indonesia
  • Kustiono Kustiono Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Semarang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2269

Keywords:

holistik integratif, layanan, tpa.

Abstract

Era globalisasi sekarang ini banyak kedua orang tua yang sibuk bekerja,  akhirnya orang tua harus mempertimbangkan alternatif pengasuhan bagi anak selama mereka bekerja. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan layanan Program Holistik Integratif TPA di Kabupaten Rembang yang meliputi layanan pendidikan, pengasuhan, kesehatan, gizi serta perlindungan. Penelitian ini menggunakan metode RnD. Subjek penelitian ini adalah TPA Tunas Pertiwi yang berlokasi di Sumber Rembang. Sumber data penelitian ini menggunakan dua sumber data yaitu sumber data primer pengelola, pengasuh dan orang tua siswa, sedangkan data sekunder dalam bentuk dokumen-dokumen. Dalam penelitian ini analisis data menggunakan analisa dekriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan kualitas Model Layanan TPA HI Berbasis Alam cukup memadai. Hal tersebut nampak pada hasil penilaian dari ke empat validator yang menunjukkan bahwa scor penilaian rata-rata sebesar 73,33%. Buku Panduan yang penulis kembangkan juga sudah memadai, berdasarkan penilaian para validator mengenai buku panduan TPA HI berbasis alam diperoleh skor 86,4%.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aprilia, L., & Trihantoyo, S. (2018). Pembelajaran Berbasis Alam Dalam Membentuk Karakter Siswa Cinta Lingkungan Dan Berbasis Religi Islami Di Jenjang Sd Sekolah Alam Al-Izzah Krian. Inspirasi Manajemen Pendidikan, 6(2), 1-8.

Chairilsyah, D. (2017). Pengelolaan Taman Penitipan Anak di TK FKIP. Journal of Education Research and Evaluation, 1(4), pp.292-299. https://doi.org/10.23887/jere.v1i4.12493

Dewi S., A. C., Zahraini, D. A., & Sabarini, S. (2013). Desain Pengembangan Anak Usia Dini Holistik Integratif PAUD Non Formal (Penelitian Research and Development di Pos PAUD Mutiara Kelurahan Lamper Lor Kecamatan Semarang Selatan). Jurnal Penelitian PAUDIA, 2(1), 105-126.

Hamdiani, Y., A., D. H. S., & Basar, G. G. K. (2016). Layanan Anak Usia Dini/Prasekolah Dengan "Full Day Care" Di Taman Penitipan Anak. Prosiding Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 285-291. https://doi.org/10.24198/jppm.v3i2.13694

Java, B. C. (2014). Integrative Holistic Development Program in School Integral Hidayatullah Yaa Bunayya Batang. Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies, 3(1), 41-48. https://doi.org/10.15294/ijeces.v3i1.9473

Kamtini. (2015). Pendidikan Anak Usia Dini Bagi Ibu Yang Bekerja Di Luar Rumah. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 21(80), 45-50.

Khasanah, U. (2017). Model Layanan Taman Penitipan Anak (Tpa) Di Tpa Adni Islamic English School Surabaya. J+Plus Unesa, 6(1), 1-7.

Lestari, P. I., Prima, E., Putu, N., & Sulistyadewi, E. (2018). Di Tempat Penitipan Anak. November, 103-108.

Penyelenggaraan pembelajaran berbasis alam guna mengembangkan karakter kepemimpinan. (2016).

Ririn, L. (2012). Penerapan Metode Mathernal Reflektif Dalam Pembelajaran Berbahasa Pada Anak Tunarungu Di Kelas Persiapan Slb Negeri Semarang. Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies, 1(2), 1-6. https://doi.org/10.15294/ijeces.v1i2.9210

Rizkita, D. (2017). Pengaruh Standar Kualitas Taman Penitian Anak (Tpa) Terhadap Motivasi Dan Kepuasaan Orangtua (Pengguna) Untuk Memilih Pelayanan Tpa Yang Tepat. Early Childhood : Jurnal Pendidikan, 1(1), 28-43. https://doi.org/10.35568/earlychildhood.v1i1.46

Sunanik, S. (2018). Pembelajaran berbasis alam untuk anak usia dini di tk alam al azhar kutai kartanegara. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 3(1), 81-110. https://doi.org/10.35931/am.v0i0.71

Supsiloani, Puspitawati, & Noviy, H. (2015). Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial Eksistensi Taman Penitipan Anak dan Manfaatnya bagi Ibu Rumah Tangga yang Bekerja ( Studi Kasus di TPA Dharma Asih Kota Medan ). Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial, 7(2), 119-124. https://doi.org/10.24114/jupiis.v7i2.3117

Wulansari, B. Y., & Sugito, S. (2016). Pengembangan model pembelajaran berbasis alam untuk meningkatkan kualitas proses belajar anak usia dini. Jurnal Pendidikan Dan Pemberdayaan Masyarakat, 3(1), 16. https://doi.org/10.21831/jppm.v3i1.7919

Downloads

Additional Files

Published

13-02-2022

Check Article Index

How to Cite

Suparmiati, S., Latiana, L., & Kustiono, K. (2022). Pengembangan Layanan Taman Penitipan Anak Holistik Integratif Berbasis Alam. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3013–3023. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2269

Issue

Vol. 6 No. 4 (2022)

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).