1. Home
  2. Vol 7, No 1 (2023)
  3. Muthie

Pola Pendampingan Orang tua dalam Pembelajaran Anak Usia Dini Selama Covid-19

Author


Imam Muthie(1Mail), Sugito Sugito(2),
Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia(1)
Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia(2)

Mail Corresponding Author

 PDF Full Text   [File Size: 288KB]

Published : 2023-02-12

Article can trace at:


Article Metrics

Abstract Views: 559 times PDF Downloaded: 462 times

Abstract


Pembelajaran online telah menggantikan pembelajaran tatap muka tradisional selama pandemi Covid-19 untuk mempertahankan pembelajaran PAUD dan permainan anak-anak di rumah. Penelitian ini menggunakan metode kajian studi literatur guna menunjukkan pola pendampingan yang dilakukan oleh orang tua dalam pembelajaran mandiri anak usia dini dari rumah selama pandemi. Metode pengumpulan data diambil dari berbagai literatur yang sesuai, dan telah melalui proses analisis, evaluasi, klasifikasi dan sintesis. Pola pendampingan adalah suatu bentuk dukungan atau bantuan yang diberikan secara terus menerus demi mencapai suatu tujuan tertentu, dalam konteks belajar anak usia dini orang tualah yang berperan aktif dalam melakukan pendampingan terhadap anak. Orang tua melakukan pendampingan belajar pada anak dalam bentuk mengawasi anak belajar, mengatur waktu belajar anak, mengidentifikasi kesulitan belajar anak, dan membantu mengatasi kesulitan belajar anak, serta memfasilitasi kebutuhan belajar anak. Bentuk pendampingan lain yang dilakukan oleh orang tua adalah memberikan motivasi agar anak menyelesaikan tugasnya secara mandiri dengan sebaik mungkin. Berdasarkan hasil temuan studi tersebut dapat disimpulkan bahwa sejatinya pola pendampingan belajar pada anak usia dini di masa pandemi merupakan kewajiban orang tua yang harus dilaksanakan secara konsisten dan berkesinambungan disamping kewajiban lainnya


Keywords


anak usia dini; pandemi covid-19; pola pendampingan orang tua

References


Agung, I. M. (2015). Pengembangan dan Validasi Pengukuran Skala Pemanfaatan TRIM-18. Jurnal Psikologi, 11(2), 79–87. https://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/psikologi/article/view/1558

Akollo, J. G., & Toisuta, M. E. (2020). Keterlibatan Orang Tua Dalam Pembelajaran Anak Usia Dini Selama Belajar Dari Rumah Di Masa Pandemi Covid-19. Institutio:Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 6(2), 63–74. https://doi.org/10.51689/it.v6i2.236

Anggraini, F., Lestari, P., Lestari, I. D., & Riko. (2021). Pola Pendampingan Orang Tua Dalam Pembelajaran Online Anak Di Tengah Pandemi Covid 19. Seminar Nasional Riset Dan Inovasi Teknologi (SEMNAS RISTEK, 5 NO.1, 846–850. https://www.proceeding.unindra.ac.id/index.php/semnasristek/article/view/5078

Apriloka, D. V., & Fitri, M. (2021). Peran Orang Tua Mempersiapkan Anak Usia Dini Dalam Menghadapi Perubahan di Era New Normal. Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal, 4(1), 63-77. https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/japra/article/view/11293

Astuti, I. Y., & Harun. (2021). Tantangan Guru dan Orang Tua dalam Kegiatan Belajar Dari Rumah Anak Usia Dini pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1454–1463. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.808

Auliya, A. F. S., & Fauziah, P. (2020). Advices for Involving Parents in Children’s Learning Activities from School to Home. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1073–1082. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.621

Betty Kusumaningrum, Krida Singgih Kuncoro, Tri Astuti Arigiyati, & Trisniawati. (2020). Pendampingan Orangtua Dalam Pembelajaran Daring Di Sekolah Dasar: INVENTA, 4(2). https://doi.org/10.36456/inventa.4.2.a2607

Clifford, A. P., & Humphries, M. L. (2018). Parent Involvement in US Early Childhood Education: Benefits, Limitations, and Reconceptualizations. 767–786. https://doi.org/10.1007/978-94-024-0927-7_37

Dayal, H. C., & Tiko, L. (2020). When are we going to have the real school? A case study of early childhood education and care teachers’ experiences surrounding education during the COVID-19 pandemic. Australasian Journal of Early Childhood, 45(4), 336–347. https://doi.org/10.1177/1836939120966085

Dong, C., Cao, S., & Li, H. (2020). Young children’s online learning during COVID-19 pandemic: Chinese parents’ beliefs and attitudes. Children and Youth Services Review, 118(June), 105440. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2020.105440

Firmanto, A., Sumarsono, P., & Nur, F. (2020). A Family-School Partnership Based Learning: An Effort to Organize Early Childhood Education During Pandemic. 477(Iccd), 100–103. https://doi.org/10.2991/assehr.k.201017.023

Garbe, A., Ogurlu, U., Logan, N., & Cook, P. (2020). COVID-19 and Remote Learning : Experiences of Parents with Children during the Pandemic. 4(3), 45–65. https://doi.org/10.29333/ajqr/8471

Grover, S., Goyal, S. K., Mehra, A., Sahoo, S., & Goyal, S. (2021). A Survey of Parents of Children Attending the Online Classes During the Ongoing COVID-19 Pandemic. Indian Journal of Pediatrics, 88(3), 280. https://doi.org/10.1007/s12098-020-03523-5

Haerudin, Cahyani, A., Sitihanifah, N., Setiani, R. N., Nurhayati, S., Oktaviani, V., & Sitorus, Y. I. (2020). Pembelajaran Di Rumah Sebagai Upaya Memutus Covid-19. Universitas Singaperbangsa Karawang..

Handayani, O. D. (2021). Persepsi Orangtua terhadap Pelaksanaan Belajar dari Rumah pada Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1754–1763. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.975

Hapsari Sinta Maulida, Sugito, P. Y. F. (2020). Jurnal Pendidikan Progresif Parent ’ s Involvement in Early Childhood Education during the Covid-19. Jurnal Pendidikan Progresif, 10(2), 298–311. https://doi.org/10.23960/jpp.v10.i

Harahap, S. A., Dimyati, & Purwanta, E. (2021). Problematika Pembelajaran Daring dan Luring Anak Usia Dini bagi Guru dan Orang tua di Masa Pandemi. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1825–1836. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.1013

Haryanti, D. (2019). Pola Asuh Orangtua dalam Pendampingan Penggunaan Gawai Pada Anak Usia Dini di Era Revolusi 4 . 0. Noura: Jurnal Kajian Gender, 3(1). https://jurnal.lp2msasbabel.ac.id/index.php/nou/article/view/1042

Hasanah, N. (2020). Analisis Pola Asuh Orang Tua terhadap Keterlambatan Bicara pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 913–922. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.465

Hewi, L., & Asnawati, L. (2021). Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Strategi Pendidik Anak Usia Dini Era Covid-19 dalam Menumbuhkan Kemampuan Berfikir Logis Abstrak. 5(1), 158–167. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.530

Jackson, D. (2011). What’s really going on? Parents’ views of parent support in three Australian supported playgroups. Australian Journal of Early Childhood, 36(4), 29–37. https://doi.org/10.1177/183693911103600405

Kim, J. (2020). Learning and Teaching Online During Covid-19: Experiences of Student Teachers in an Early Childhood Education Practicum. International Journal of Early Childhood, 52(2), 145–158. https://doi.org/10.1007/s13158-020-00272-6

Kumalasari, P. I., & Sugito, S. (2020). The Role of Student’s Parent in Shaping Home Learning Environment (HLE) for Early Childhood. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia …, 5(2), 1521–1535. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.881

Lee, S. J., Ward, K. P., Chang, O. D., & Downing, K. M. (2021). Parenting activities and the transition to home-based education during the COVID-19 pandemic. Children and Youth Services Review, 122(October 2020), 105585. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2020.105585

Lilawati, A. (2020). Peran Orang Tua dalam Mendukung Kegiatan Pembelajaran di Rumah pada Masa Pandemi. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 549. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.630

Muhdi, Nurkolis, & Yuliejantiningsih, Y. (2020). The Implementation of Online Learning in Early Childhood Education During the Covid-19 Pandemic. JPUD - Jurnal Pendidikan Usia Dini, 14(2), 247–261. https://doi.org/10.21009/jpud.142.04

Mutaqin, I., & Pratiwi, M. R. (2021). Pengalaman Orang Tua Dalam Proses Pendampingan Pembelajaran Daring di Masa Pandemi. Jurnal Komunikasi Korporasi Dan Media (JASIMA), 2(1). https://doi.org/10.30872/jasima.v2i1.25

Novianti, R., & Garzia, M. (2020). Parental Engagement in Children’s Online Learning During COVID-19 Pandemic. Journal of Teaching and Learning in Elementary Education (Jtlee), 3(2), 117. https://doi.org/10.33578/jtlee.v3i2.7845

Patrick, S. W., Henkhaus, L. E., Zickafoose, J. S., Lovell, K., Halvorson, A., Loch, S., Letterie, M., & Davis, M. M. (2020). Well-being of Parents and Children During the COVID-19 Pandemic: A National Survey. Pediatrics, 146(4), e2020016824. https://doi.org/10.1542/peds.2020-016824

Peterson, S. M., Valk, C., Baker, A. C., Brugger, L., & Hightower, A. D. (2010) “We’re Not Just Interested in the Workâ€: Social and Emotional Aspects of Early Educator Mentoring Relationships, Mentoring & Tutoring: Partnership in Learning, 18:2, 155-175. https://doi.org/10.1080/13611261003678895

Pratiwi, W. (2017). Konsep bermain pada anak usia dini. Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 106-117. https://www.journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/tjmpi/article/view/395

Rulandari, N. (2020). The Impact of the Covid-19 Pandemic on the World of Education in Indonesia. 1(4), 242–250. https://doi.org/10.52728/ijss.v1i4.174

Trisnawati, W., & Sugito, S. (2020). Pendidikan Anak dalam Keluarga Era Covid-19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 823–831. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.710

Wijayanti, R. M., & Fauziah, P. Y. (2021). Perspektif dan Peran Orangtua dalam Program PJJ Masa Pandemi Covid-19 di PAUD. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1304–1312. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.768

Yoshikawa, H., Wuermli, A. J., Britto, P. R., Dreyer, B., Leckman, J. F., Lye, S. J., Ponguta, L. A., Richter, L. M., & Stein, A. (2020). Effects of the Global Coronavirus Disease-2019 Pandemic on Early Childhood Development: Short- and Long-Term Risks and Mitigating Program and Policy Actions. Journal of Pediatrics, 223(1), 188–193. https://doi.org/10.1016/j.jpeds.2020.05.020

Yulianingsih, W., Suhanadji, S., Nugroho, R., & Mustakim, M. (2020). Keterlibatan Orangtua dalam Pendampingan Belajar Anak selama Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1138–1150. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.740


Refbacks

  • There are currently no refbacks.
Bookmark and Share