Metode Bait Qur’any untuk Pembelajaran Tarjamah Al Qur’an Perkata dengan Gerak Tari pada Anak Usia Dini

Authors

  • Nurul Hikmah Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta, Indonesia
  • Nur Afif Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Institut PTIQ Jakarta, Indonesia
  • Nunung Nunung Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2297

Keywords:

metode bait qur’any, tarjamah al qur’an perkata, anak usia dini, berpikir logis, modeling

Abstract

Penelitian ini menggali  metoda Bait Qur’any untuk pembelajaran tarjamah Al-Qur’an  di lembaga pendidikan anak usia dini. Metode penelitian yang digunakan deskripitif kualitatif dengan lokasi penelitian di RA Bait Qur’any at-Tafkir Tangerang Selatan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini ialah koleksi data, reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Hasil penelitian, lembaga ini mempelajari tarjamah Al-Qur’an dengan metoda Bait Qur’any sebagai upaya menanamkan nilai-nilai Al-Qur’an pada kepribadian anak sejak dini. Metode Bait Qur’any menyuguhkan cara yang unik dalam mempelajari tarjamah Al-Qur’an. Metode ini akan membawa anak usia dini belajar tarjamah perkata menggunakan gerak tari. Pembelajaran dengan metoda Bait Qur’any sesuai dan sejalan dengan teori-teori belajar, perkembangan otak pada anak usia dini, mencakup stimulasi aspek perkembangan dan kecerdasan majemuk anak dan mampu meng-cover modalitas belajar siswa.  Kesimpulan yang diperoleh bahwa karakter utamanya bertumpu pada pembentukan kepribadian Islam dengan menggunakan dua pola pendekatan, yaitu berfikir logis dan modeling

Downloads

Download data is not yet available.

References

Andayani, S. (2021). Karakteristik Perkembangan Anak Usia Dini. 7(July), 199-212.

Anggraini, F. (2020). Psikologi Perkembangan Akhlak Perspektif Al-Ghazali (Kajian Kitab Ihya' Ulumuddin Bab Riyadhah An-Nafs ). Jurnal Syntax Transformation, 1(7), 312-322. http://jurnal.syntaxtransformation.co.id/index.php/jst/article/view/99

Bujuri, D. A. (2018). Analisis Perkembangan Kognitif Anak Usia Dasar dan Implikasinya dalam Kegiatan Belajar Mengajar. LITERASI (Jurnal Ilmu Pendidikan), 9(1), 37. https://doi.org/10.21927/literasi.2018.9(1).37-50

Dahliani, D., Yus, A., & Sitorus, M. (2019). Development Analysis of Ability Memorizing the Qur'an on Early Childhood in PAUD Bait Qurany Saleh Rahmany, Banda Aceh, Indonesia. Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education (BirLE) Journal, 2(4), 185-190. https://doi.org/10.33258/birle.v2i4.506

Depdiknas. (2009). Surat Edaran Nomor: 1839/C.C2/TU/2009 Perihal Penyelenggaraaan Pendidikan Taman Kanak-Kanak dan Penerimaan Siswa Baru Sekolah Dasar. In Departemen Pendidikan Nasional.

Hardiyanti, D. (2020). Apakah Kualitas Penitipan Anak itu Penting ? Sebuah Gambaran Perkembangan untuk Pendidikan Anak Usia Dini. Sentra Cendekia, 1(1), 1-7.
https://doi.org/10.30651/pedagogi.v5i1.2605

Harlita, C. N. F. (2019). Penggunaan Metode Jarimatika Quran dalam Praktik Menghafal Al-Quran Di TK Bait Qurany Saleh Rahmany Kecamatan Kuta Raja Banda Aceh.

Hikmah, N. (2016). Parenting Al Qur'an Born To Be Star Konvergensi Pendidikan dalam Al Qur'an dan Implikasinya dalam Pendidikan Anak Usia Dini.

Ikrar, T. (2016). Ilmu Neurosains Modern. Pustaka Pelajar.

Keppres. (2002). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 23 Tahun 2002 Tentang Perlindungan Anak.

Khasanah, M. (2021). Implementasi Metode Jarimatika al Qur'an dalam Meningkatkan Kemampuan Menghafal al Qur'an di MI Bait Qur'ant. In Institut Ilmu Al Qur'an Jakarta.

Khoiruddin, K. (2017). Pengenalan Bahasa Arab melalui Nyanyian pada Anak Usia Prasekolah di PAUD Terpadu Ihyaul Ulum Puncu Kediri Jatim. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 12. https://doi.org/10.31004/obsesi.v1i1.27

Kitchener, R. F. (2018). Piaget's Theory of Cognitive Development. In Piaget's Theory of Knowledge (Issue 1936, pp. 16-65). Yale University Press. https://doi.org/10.2307/j.ctt1xp3sbd.5

Kurniawati, R. D. (2021). Evaluasi Penerapan Program Tahfidz untuk Anak Usia Dini di RA Bait Qur'any (RA-BQ) At-Tafkir. Repository.Uinjkt.Ac.Id.

Mahdalena, M. (2018). Implementasi Metode Pembelajaran Tahfizh Bagi Murid Bait Qurany Saleh Rahmany (Bqsr) Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Didaktika, 18(1), 47. https://doi.org/10.22373/jid.v18i1.3084

Mufaziah, E., & Fauziah, P. (2020). Kendala Orang Tua dalam Mendidik Anak Usia Dini pada Saat Pandemi Covid 19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1045-1051. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.746

Novitasari, Y., & Fauziddin, M. (2020). Perkembangan Kognitif Bidang Auditori pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 805. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.640

Prahesti, S. I., Taulany, H., & Dewi, N. K. (2019). Gerak dan Lagu Neurokinestetik (GELATIK) untuk Menumbuhkan Kreativitas Seni Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 162. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.289

Schunk, D. H. (2012). Learning theories: An educational perspective. In Reading.

Sugiyono. (2007). Metode Peneltian Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Alfabeta.

Sujud, A. (1978). Pendidikan Pra Sekolah,. UNY Pres.

Suyadi, M. P. . (2013). Teori Pembelajaran Anak Usia Dini Dalam Kajian Neurosains. Rosda.

Tanjung, K. dan H. W. (2005). Bermain Melalui Gerak Dan Lagu Di Taman Kanak-kanak. Depdiknas RI.

Utami, I. G. A. L. P. (2016). Teori konstruktivisme dan teori sosiokultural: aplikasi dalam pengajaranbahasa inggris. 11(01), 4-11.

Wathon, A. (2016). Neurosains dalam pendidikan. JURNAL LENTERA: Kajian Keagamaan, Keilmuan Dan Teknologi, 14(1), 284-294.

Yeni, I., Putra, I. E. D., Anggraini, V., & Tanjung, A. (2021). The Development of Minangkabau Song Animation Media on the Mother Tongue Development of Early Children's. Proceedings of the 2nd Progress in Social Science, Humanities and Education Research Symposium (PSSHERS 2020), 563(Psshers 2020), 343-346. https://doi.org/10.2991/assehr.k.210618.064

Yusron Masduki, et al. (2019). Psikologi Pendidikan dan Pembelajaran. UAD Press.

Zizi Syafitri, dan N. A. (2021). Pengaruh Metode Bait Qur'any Terhadap Pembentukan Karakter Tanggungjawab Pada Program Takhasus Tahfizh al Qur'an di MTs Bait Qur'any Ciputat.

Downloads

Published

08-02-2022

Check Article Index

How to Cite

Hikmah, N., Afif, N., & Nunung, N. (2022). Metode Bait Qur’any untuk Pembelajaran Tarjamah Al Qur’an Perkata dengan Gerak Tari pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 2945–2953. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2297

Issue

Vol. 6 No. 4 (2022)

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).