1. Home
  2. Vol 7, No 1 (2023)
  3. Gustira

Permainan Tradisional Petualangan Gobak Sodor dan Kemampuan Pemecahan Masalah

Author


Andan Gustira(1Mail), Yuliani Nurani(2), Sri Wulan(3),
Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Jakarta, Indonesia(1)
Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Jakarta, Indonesia(2)
Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Jakarta, Indonesia(3)

Mail Corresponding Author

 PDF Full Text   [File Size: 650KB]

Published : 2023-02-27

Article can trace at:


Article Metrics

Abstract Views: 1712 times PDF Downloaded: 1600 times

Abstract


Kemampuan yang perlu dimiliki generasi milenial saat ini adalah  problem solving. Tujuan dari penelitian ini adalah menghasilkan produk permainan berupa “petualangan gobak sodor†untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah ‘mengelompokkan, membandingkan dan menghubungkan’ pada anak usia dini. Metode yang digunakan yaitu penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan desain model Borg and Gall.  Teknik pengumpulan data dipeoleh dari hasil uji validasi ahli dan data uji coba lapangan melalui eksperimen One Group Pretest-Posttest Design. Analisis data dihitung menggunakan uji t (t-test) . Penelitian ini dilakukan pada anak TK B usia 5-6 tahun di Bandar Lampung. Hasil temuan menunjukkan bahwa desain produk permainan tradisional petualangan gobak sodor layak untuk meningkatkan pemahaman anak tentang kemampuan pemecahan masalah. Serta, keefektifan produk terlihat dari data uji coba lapangan pada anak mendapatkan nilai signifikansi < 0,05. Artinya produk dianggap efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah pada anak


Keywords


Petualangan gobak sodor; kemampuan pemecahan masalah; anak usia dini.

References


Amiliya, R., & Dryas M, A. (2020). Pembelajaran Berbasis Alam untuk Kemampuan Problem Solving Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 03(02), 79–87. Retrieved from https://doi.org/10.46963/mash.v3i02.158

Anggita, G. M. (2019). Eksistensi Permainan Tradisional sebagai Warisan Budaya Bangsa. JOSSAE : Journal of Sport Science and Education, 3(2), 55. https://doi.org/10.26740/jossae.v3n2.p55-59

Ariyanti. (2014). Meningkatkan Kegiatan Sosial Emosional Melalui Permainan Gobag Sodor Pada Anak. Jurnal Ilmiah PG PAUD IKIP Veteran Semarang, 2(2).

Boro, L. S., & Nirmala, B. (2014). Pengaruh Media Gambar Terhadap Kemampuan Kognitif Anak Di Kelompok B Tk Kartika Xx-32 Palu. Paper Knowledge . Toward a Media History of Documents, 7(2), 107–115. http://jurnal.untad.ac.id/jurnal/index.php/Bungamputi/article/view/15613

Charlesworth, R., & Lind, K. K. (2010). Math & Science For Young Children. Sixth Edition. USA: Cengage Learning.

Ekayati, I. A. S. (2015). Pengaruh Permainan Tradisional “Gobag Sodor†terhadap Kecerdasan Intrapersonal dan Interpersonal pada Anak Usia Dini. Universitas Muhammadiyah Jember. http://digilib.unmuhjember.ac.id/files/disk1/68/umj-1x-ifaaristia-3394-1-1.ifa(-).pdf

Eliza, E. F. (2017). Buku Pintar Olahraga & Permainan Tradisional. Jogyakarta: Laksana.

Emiliyana, D. M. (2010). Peranan Permainan Tradisional Gobag Sodor dalam Pengembangan Aspek Motorik dan Kognitif Anak TK Pilangsari I Gesi Sragen. Universitas Muhammadiyah Surakarta. http://eprints.ums.ac.id/9825

Fatimah, S. (2013). Peningkatan Kemampuan Mengelompokkan Benda Berdasarkan Warna Dengan Menggunakan Media Botol Susu Plastik Bekas Pada Kelompok A Tk.Dharma Wanita Persatuan Dohoagung Balongpanggang Gresik. Jurnal Online Universitas Negeri Surabaya, 1–10.

Gelisli, Y., & Yazici, E. (2015). A Study into Traditional Child Games Played in Konya Region in Terms of Development Fields of Children. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 197(February), 1859–1865. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.07.247

Hapidin, & Yenina. (2016). Pengembangan Model Permainan Tradisional. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 10(2), 201–212. https://doi.org/10.21009/JPUD.102.01

Harianti, E. (2017). Pembelajaran Operasi Hitung Bilangan Bulat Melalui Permainan Go Back Through The Door (Gobak Sodor) Dan Problem Posing Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Kelas Iv Mi Nurul Jannah Sawaran Lor. Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 3(3), 481–490. https://doi.org/10.26740/jrpd.v3n3.p481-490

Hewi, L., & Shaleh, M. (2020). Refleksi Hasil PISA (The Programme For International Student Assesment): Upaya Perbaikan Bertumpu Pada Pendidikan Anak Usia Dini). Jurnal Golden Age, 4(01), 30–41. https://doi.org/10.29408/jga.v4i01.2018

Hidayat, W., Purwono, E. P., & Qoriah, A. (2013). Model Permainan Tradisional Gobak Sodor Bola Pembelajaran Penjasorkes Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation, 4(2), 102–108. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/peshr/article/view/1091

Iswinarti. (2017). Permainan Tradisional : Prosedur dan Analisis Manfaat Psikologis. Malang: UMM PRESS.

Khasanah, I., Prasetyo, A., & Rakhmawati, E. (2011). Permainan Tradisional Sebagai Media Stimulasi Aspek Perkembangan Anak Usia Dini. Jurnal Penelitian Paudia, 1(1), 59–74. https://doi.org/10.26877/paudia.v1i1.261

Latif, M., Zukhairina, Zubaidah, R., & Afandi, M. (2013). Orientasi Baru Pendidikan Anak Usia Dini: Teori dan Aplikasi. Jakarta: Kencana.

Legare, C. H., Mills, C. M., Souza, A. L., Plummer, L. E., & Yasskin, R. (2013). Journal of Experimental Child The use of questions as problem-solving strategies during early childhood. Journal of Experimental Child Psychology, 114(1), 63–76. https://doi.org/10.1016/j.jecp.2012.07.002

Lestari, L. D. (2020). Jurnal Pendidikan Anak , Volume 9 ( 2 ), 2020 , 100-108 Pentingnya mendidik problem solving pada anak melalui bermain. 9(2), 100–108. https://doi.org/10.21831/jpa.v9i2.32034

Maftuha, D. M. (2014). Permainan Gobak Sodor Modifikasi Terhadap Peningkatan Kemampuan Gerak Dasar Anak Tunagrahita Ringan. Jurnal Online Mahasiswa Unesa. https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/38/article/view/7752

Nur’Aeni, E., Muharram, M. R. W., & Sriwianti, S. (2019). Didactical design of mathematics teaching based on gobak sodor traditional games in primary school. Journal of Physics: Conference Series, 1318(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1318/1/012015

Nur, I. R. D., Herman, T., & Mariyana, R. (2019). Logical-Mathematics Intellegence in Early Childhood. International Journal of Social Science and Humanity, (May), 105–109. https://doi.org/10.18178/ijssh.2018.v8.944

Nurani, Y. (2019). Perspektif Baru Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini (Edisi Revi). Jakarta: Campustaka.

Nurani, Y., & Mayangasri, T. (2017). Pengembangan Model Kegiatan Sentra Bermain Dalam Mengembangkan Kreativitas Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 11(2), 386–400. https://doi.org/10.21009/JPUD.112.15

Nurfadhillah, S. (2021). Media Pembelajaran. Sukabumi: CV Jejak.

Permata, R. D. (2020). Pengaruh Permainan Puzzle Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Anak Usia 4-5 Tahun. PINUS: Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran, 5(2), 1–10. https://doi.org/10.29407/pn.v5i2.14230

Purnamasari, A., & Nurhayati, N. (2019). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kemampuan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun Di Taman Kanak-Kanak. kindergarten: Journal of Islamic Early Childhood Education, 1(2), 124. https://doi.org/10.24014/kjiece.v1i2.6657

Purwasih, Y. (2020). The Effect of Gobak Sodor and Engklek Games on Rude Motor Development and Cognitive Improvement in Class 4 Children SDN Pojok 1 Kediri. Journal for Research in Public Health, 2(1), 69–76. https://jrph.org/index.php/JRPH/article/view/30

Safitri, D., Sykri, M., & Yuniarni, D. (2014). Peningkatan kemampuan daya ingat melalui permainan. 1–17.

Santoso, S. (2022). Konsep Pendidikan Anak Usia Dini Menurut Pendirinya 1. UNJ.

Saputra, S. Y. (2017). Permainan Tradisional vs Permainan Modern dalam Penanaman Nilai Karakter di Sekolah Dasar. Elementary School Education Journal), 1(1), 1–7. http://journal.um-surabaya.ac.id/index.php/pgsd/article/view/873

Septikasari, R., & Frasandy, R. N. (2018). Keterampilan 4C Abad 21 dalam Pembelajaran Pendidikan Dasar. Tarbiyah Al-Awlad, VIII(2), 112–122. https://ejournal.uinib.ac.id/jurnal/index.php/alawlad/article/view/1597

Syaodih, E., Setiasih, O., Romadona, N. U. R. F., & Handayani, H. (2018). Pengembangan Kemampuan Pemecahan Masalah Anak Usia Dini dalam Pembelajaran Proyek di Taman Kanak-Kanak. Jurnal Pendidikan Anak, 12(1), 29–36. https://doi.org/10.21009//JPUD.121.03

Utami, L. O., Utami, I. S., & Sarumpaet, N. (2017). Penerapan Metode Problem Solving Dalam Mengembangkan Kemampuan Kognitif Anak. Tunas Siliwangi, 3(2), 175–180. Retrieved from http://e-journal.stkipsiliwangi.ac.id/index.php/tunas-siliwangi/article/view/649

Wortham, S. C. (2006). Early childhood curriculum: Developmental bases for learning and teaching. Kevin M. Davis.

Wulan, S. (2015). Alat Permainan Edukatif Anak Usia Dini. Depok: CV Arya Duta.

Yahman, E. A., & Rakhmawati, N. I. S. (2019). Pengaruh Permainan Tradisional Gobak Sodor Modifikasi Sebut Kata terhadap Kemampuan Mengenal Kata Anak Usia 5-6 Tahun di Surabaya. Jurnal Mahasiswa Unesa, 8(2), 1–9. https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/paud-teratai/article/view/28729

Yudiwinata, H. P., & Handoyo, P. (2014). Permainan Tradisional dalam Budaya dan Perkembangan Anak. Paradigma, 02, 1–5. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/paradigma/article/view/9088

Yulianingsih, W., Lutviatiani, M., & Wijaksono, C. F. (2023). Analisis Perkembangan Post-Pandemic Social Skills Anak Fase Childhood melalui Permainan Lato-Lato. Educative: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(1), 15-22. https://publikasi.abidan.org/index.php/educative/article/view/7


Refbacks

  • There are currently no refbacks.
Bookmark and Share