Optimalisasi Pendidikan Kristen Anak Usia Dini: Transformasi Pelaksanaan Pelayanan Sekolah Minggu di Lingkungan Gereja

Authors

  • Dewi Lidya S Sekolah Tinggi Teologi Real Batam, Indonesia
  • Didimus Sutanto B. Prasetya Sekolah Tinggi Teologi Real Batam, Indonesia
  • Talizaro Tafonao Sekolah Tinggi Teologi Real Batam, Indonesia
  • Uswatun Hasanah UIN Raden Patah Palembang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.5543

Keywords:

transformasi, sekolah minggu, pendidikan kristen, anak usia dini

Abstract

Berdasarkan pengamatam peneliti secara empiris bahwa pelayanan Sekolah Minggu di lingkungan gereja memiliki peran sangat penting dalam mengoptimalkan pendidikan Kristen bagi anak usia dini. Namun, terdapat kesenjangan antara harapan dan kenyataan dalam pelaksanaannya. Artikel ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan menganalisis kondisi serta kebutuhan aktual pelayanan Sekolah Minggu di gereja untuk anak-anak usia dini. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan kajian literatur. Data diperoleh dari penelitian sebelumnya, artikel jurnal ilmiah, buku, dan sumber internet yang relevan dengan topik ini. Melalui reduksi data, klasifikasi, verifikasi, dan validasi, ditemukan bahwa transformasi dalam pelaksanaan pelayanan Sekolah Minggu diperlukan untuk meningkatkan kualitas pendidikan Kristen bagi anak usia dini melalui pengembangan Kurikulum Berbasis Kehidupan Anak, penggunaan teknologi dalam pembelajaran, pelatihan guru Sekolah Minggu, dan penyediaan prasarana yang memadai. Dengan upaya tersebut maka signifikan dalam mengembangkan pelayanan Sekolah Minggu akan membantu gereja memenuhi tanggung jawabnya dalam membentuk karakter dan iman anak-anak secara efektif.

Downloads Statistics

Download data is not yet available.

Author Biographies

Dewi Lidya S, Sekolah Tinggi Teologi Real Batam

selamat mlm

Didimus Sutanto B. Prasetya, Sekolah Tinggi Teologi Real Batam

Sekolah Tinggi Teologi Real Batam, Indonesia

Uswatun Hasanah, UIN Raden Patah Palembang

Pascasarjana,UIN Raden Fatah, Palembang, Indonesia

References

Anderson, M. L. (2003). Pola Mengajar Sekolah Minggu (7th ed.). Yayasan Kalam Hidup.

Andrianti, S. (2011). Robert Raikes (Bapa Sekolah Minggu) Dan Perkembangan Sekolah Minggu. ANTUSIAS: Jurnal Teologi Dan Pelayanan, 1(1), 97–148.

Asrinia Susanti Riu, & Rounauly Marbun. (2023). Alkitab Sebagai Dasar Utama Guru PAK Dalam Mengajar. Sepakat : Jurnal Pastoral Kateketik, 9(1), 61–72. https://doi.org/10.58374/sepakat.v9i1.134

Bayoe, Y. V., Kouwagam, M. L., & Tanyit, P. (2019). Metode Pembelajaran Melalui Film Superbook dan Minat Belajar Firman Tuhan Pada Anak Usia 6-8 Tahun. Jurnal Jaffray, 17(1), 141. https://doi.org/10.25278/jj71.v17i1.327

Buulolo, N., Waruwu, S., & Zalukhu, O. (2022). Strategi Gereja Mengefektifkan Pelayanan Anak di Wilayah Perkebunan. HINENI: Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 2(2), 1–9. https://doi.org/10.36588/hjim.v2i2.257

Christiani, T. K. (2007). Belajar Dari Sejarah Gereja: Pendidikan Kristiani Untuk Anak Melalui Sekolah Minggu. Gema Teologi, 31(1), 1–9.

Christianti, M. (2008). Pendidik Sekolah Minggu. Pembekalan Guru Sekolah Minggu, 19, 1–12.

Chung, Y. (2022). Penyerapan Materi Ajar Melalui Penggunaan Media Virtual Online Di Sekolah Minggu. Saint Paul’S Review, 1(2), 131–153. https://doi.org/10.56194/spr.v1i2.13

Engklaar, I. H., & Homrighausen, E. G. (2009). Pendidikan Agama Kristen. BPK Gunung Mulia.

Fadlurrohim, I., Husein, A., Yulia, L., Wibowo, H., & Raharjo, S. T. (2020). Memahami Perkembangan Anak Generasi Alfa Di Era Industri 4.0. Focus : Jurnal Pekerjaan Sosial, 2(2), 178. https://doi.org/10.24198/focus.v2i2.26235

Gulo, Y., Ginting, D. V. B., & Pinem, I. N. B. (2023). Analisis Peranan Guru Sekolah Minggu dalam Mengasihi dan Mendidik Anak-Anak melalui Kepribadiannya. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 647–660. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.2920

Harti, S. D. (2023). Keteladanan Orang Tua Dalam Mengembangkan Moralitas Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), 5369–5379. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i5.5191

Hidayat, A., & Maesyaroh, S. S. (2022). Penggunaan Gadget pada Anak Usia Dini. JURNAL SYNTAX IMPERATIF : Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 1(5), 356. https://doi.org/10.36418/syntax-imperatif.v1i5.159

Janah, A. I., & Diana, R. (2023). Dampak Negatif Gadget pada Perilaku Agresif Anak Usia Dini. Generasi Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 6(1), 21–28.

Lestari, A., Silaen, R. T., & Lawalata, M. (2023). Metode Mengajar Guru Sekolah Minggu Dengan Menggunakan Teknologi. Sinar Kasih: Jurnal Pendidikan Agama Dan Filsafat, 1(3), 64–83. https://doi.org/https://doi.org/10.55606/sinarkasih.v1i3.165

Manongga, A. (2021). Pentingnya teknologi informasi dalam mendukung proses belajar mengajar di sekolah dasar. Pascasarjana Univearsitas Negeri Gorontalo Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar, 1(November), 1–7.

Pattinama, Y. A. (2020). Peranan Sekolah Minggu Dalam Pertumbuhan Gereja. SCRIPTA: Jurnal Teologi Dan Pelayanan Kontekstual, 8(2), 132–151. https://doi.org/10.47154/scripta.v8i2.68

Ratag, A. E. (2017). Pengembanganan Kurikulum Sekolah Minggu. LOGON ZOES: Jurnal Teologi, Sosial Dan Budaya, 1(1), 1–17.

Rensi, B. F. P. (2022). PENGGUNAAN KURIKULUM DI PELAYANAN SEKOLAH MINGGU GEREJA KIBAID JEMAAT SASSA’: MANAJEMEN PELAYANAN SEKOLAH MINGGU. Missioner, 2(1), 147–168. https://doi.org/10.51770/jm.v2i1.39

Riniwati, R. (2020). Pembinaan Guru Sekolah Minggu Untuk Mengajarkan Konsep Keselamatan Pada Anak. Evangelikal: Jurnal Teologi Injili Dan Pembinaan Warga Jemaat, 4(2), 185–193. https://doi.org/10.46445/ejti.v4i2.247

Samosir, E. Z., Harefa, D., Sinaga, E., Megariana, & Sidabutar, D. L. (2023). Mengembangkan Pembelajaran PAIKEM pada Anak Usia 6-13 Tahun di Gereja Isa Al-masih. Real Kiddos : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 124–138. 1i2.368https://doi.org/10.53547/realkiddos.v

Shanty, W. A., Talizaro Tafonao, & Desetina Harefa. (2021). Kurikulum Pendidikan Agama Kristen yang Kontekstual Bagi Anak Sekolah Minggu Kelas Madya. Harati: Jurnal Pendidikan Kristen, 1(2), 129–143. https://doi.org/10.54170/harati.v1i2.74

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.

Supardi, & Lastari, Y. (2023). Pembinaan Rohani Anak Sekolah Minggu Oleh Guru Pendidikan Agama Kristen Di GKII Gracia Lebak Ubah. NCCET Proceeding National Confrence of Christian Education and Theology, 1(1), 39–49.

Supartini, T. (2017). Sudah Ramah Anakkah Gereja? Implementasi Konvensi Hak Anak Untuk Mewujudkan Gereja Ramah Anak. Jurnal Jaffray. https://doi.org/10.25278/jj.v15i1.233.1-20

Supartini, T. (2019). Implementasi Teologia Anak Untuk Mewujudkan Gereja Ramah Anak. Integritas: Jurnal Teologi, 1(1), 1–14. https://doi.org/10.47628/ijt.v1i1.4

Susanti, L. (2022). Penggunaan Teknologi dalam Pengajaran Sekolah Minggu di Era Digitalisasi. Prosiding Pelita Bangsa, 1(1), 26. https://doi.org/10.30995/ppb.v1i1.498

Susanti, S. E. (2021). Pembelajaran Anak Usia Dini dalam Kajian Neurosains. TRILOGI: Jurnal Ilmu Teknologi, Kesehatan, Dan Humaniora, 2(1), 53–60. https://doi.org/10.33650/trilogi.v2i1.2785

Swandhina, M., 1, Maulana, R. A., & 2. (2022). Generasi Alpha: Saatnya Anak Usia Dini Melek Digital - Refleksi Proses Pembelajaran Dimasa Pandemi Covid-19. Jurnal Edukasi Sebelas April (JESA) Volume 6, No. 1, February, 6(1), 9.

Tafonao, T., Gulo, Y., Situmeang, T. M., & Ditakristi, A. H. V. (2022). Tantangan Pendidikan Agama Kristen dalam Menanamkan Nilai-Nilai Kristen pada Anak Usia Dini di Era Teknologi. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 4847–4859. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2645

Tanduklangi, R. (2020). Analisis Teologis Tentang Tujuan Pendidikan Agama Kristen (PAK) dalam Matius 28:19-20,. PEADA-Jurnal Pendidikan Kristen, 1, No.1(1), 47–58.

Towns, E. L. (1987). How to Grow an Effective Sunday School.

Viona Valentina. (2013). Konsep Perancangan Interior Ruang Kelas Sekolah Minggu Gereja Pentakosta di Indonesia (GPdI) di Sidoarjo. Jurnal INTRA, 1(2), 1–17.

Wisnu Sapto Nugroho, S. A. K. (2012). PENDIDIKAN Agama Kristen A nak usia Dini Dalam Bahasa Ajar sahabat Anak Gki Jateng. Fakultas Psikologi Universitas Kristen Satya Wacana, 168–181.

Yulianingsih, D. (2020). Upaya Guru Sekolah Minggu dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Alkitab di Kelas Sekolah Minggu. Fidei: Jurnal Teologi Sistematika Dan Praktika, 3(2), 285–301. https://doi.org/10.34081/fidei.v3i2.186

Zaluchu, S. E. (2021). Metode Penelitian di Dalam Manuskrip Jurnal Ilmiah Keagamaan. Jurnal Teologi Berita Hidup, 3(2), 250–266.

Zaluchu, S. E., Widjaja, F. I., Harianto, Santo, J. C., Nugroho, F. J., Gaurifa, S., Darmawan, I. P. A., Putri, A. S., Wijaya, H., & Siahaan, E. R. (2020). Strategi Menulis Jurnal Untuk Ilmu Teologi. Golden Gate Publishing.

Downloads

Additional Files

Published

31-12-2023

Check Article Index

How to Cite

S, D. L., Prasetya, D. S. B., Tafonao, T., & Hasanah, U. (2023). Optimalisasi Pendidikan Kristen Anak Usia Dini: Transformasi Pelaksanaan Pelayanan Sekolah Minggu di Lingkungan Gereja. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 8061–8072. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.5543

Issue

Vol. 7 No. 6 (2023)

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).