1. Home
  2. Vol 7, No 2 (2023)
  3. Juanda

Pemerolehan Bahasa Pertama Anak Usia 4 Tahun 3 Bulan di Makassar Indonesia

Author


Juanda Juanda(1Mail), Azis Azis(2),
Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Negeri Makassar, Indonesia(1)
Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Negeri Makassar, Indonesia(2)

Mail Corresponding Author
Article Analytic
 PDF Full Text   [File Size: 475KB]

Published : 2023-03-11

Article can trace at:


Article Metrics

Abstract Views: 516 times PDF Downloaded: 264 times

Abstract


Pemerolehan bahasa pertama khususnya kosa kata dan kalimat anak usia dini sangat kompleks karena ada beberapa bahasa daerah yang memengaruhinya. Tujuan penelitian ini adalah mengeksplorasi penguasaan kosa kata dan kalimat anak. Jenis penelitian ini adalah kualitatif. Metode yang digunakan dalam pengumpulan data dalam penelitian ini adalah metode simak libat cakap. Teknik pengumpulan data yaitu teknik rekam. Sumber data adalah informan seorang anak laki-laki usia 4 tahun 3 bulan. Data berupa jenis kata dan kalimat yang dituturkan anak. Data yang terkumpul ditabulasi ke node, dianalisis, dan dieksplor dengan software nvivo. Analisis data yaitu: reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Temuan penelitian: Anak menggunakan adjektiva, adverbial, kata tugas, nomina, dan verba. Anak lebih sering mengucapkan kata nomina karena sering berinteraksi dengan benda-benda yang ada di sekitarnya dan kata tugas paling sedikit diucapkannya. Pemerolehan kalimat terdiri atas kalimat deklaratif, imperatif, interjektif, dan interogatif. Anak umumnya mengucapkan kalimat deklaratif, paling kurang kalimat interjektif. Anak telah menggunakan kalimat yang bervariasi dengan berbagai kosa kata. Hasil penelitian ini dapat digunakan oleh orang tua, pengasuh anak usia dini, dan guru PAUD untuk mempercepat pemerolehan bahasa anak dengan lebih banyak menggunakan kosakata adjektiva, kata tugas dan kalimat interjektif.


Keywords


jenis kata, kalimat anak; pemerolehan bahasa

References


Acha, J., & Agirregoikoa, A. (2022). Cognitive predictors of language abilities in primary school children : A cascaded developmental view. 1–20. https://doi.org/10.1017/S0305000921000908

Alam, S. K., & Lestari, R. H. (2020). Pendidikan Anak Usia Dini Pengembangan Kemampuan Bahasa Reseptif Anak Usia Dini dalam Memperkenalkan Bahasa Inggris melalui Flash Card. Obsesi, 4(1), 274–279. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.301

Alroqi, H. (2022). The association between screen media quantity , content , and context and language development. 1–29. https://doi.org/10.1017/S0305000922000265

Arnon, I. (2021). The Starting Big approach to language learning. Journal of Child Language, 48(5), 937–958. https://doi.org/10.1017/S0305000921000386

Atichson, J. (2011). Articulatory Mammals: an introduction to psycholinguistics. Routledge.

Barachetti, C., Majorano, M., Rossi, G., Antolini, E., Zerbato, R., & Lavelli, M. (2022). Vocabulary production in toddlers from low-income immigrant families: Evidence from children exposed to Romanian-Italian and Nigerian English-Italian. Journal of Child Language, 49(2), 408–421. https://doi.org/10.1017/S0305000921000222

Bloomfield, L. (1983). Introduction to the Study of Language. John Benjamins Publishing. https://doi.org/10.1075/cipl.3

Casillas, M., Brown, P., & Levinson, S. C. (2021). Early language experience in a Papuan community. Journal of Child Language, 48(4), 792–814. https://doi.org/10.1017/S0305000920000549

Chung, K., & Chan, J. (2022). Adapting to children ’ s individual language proficiency : An observational study of preschool teacher talk addressing monolinguals and children learning English as an additional language *. 1–26. https://doi.org/10.1017/S0305000921000854

Clark, E. V. (2009). First Language Acquistion. In Cambridge University Press (2nd ed.). Cambridge University Press.

Clifford, B. N., Stockdale, L. A., Coyne, S. M., Rainey, V., & Benitez, V. L. (2022). Speaking of State of Mind: Maternal Mental Health Predicts Children’s Home Language Environment and Expressive Language. Journal of Child Language, 49(3), 469–485. https://doi.org/10.1017/S0305000921000131

Daskalaki, E., Blom, E., Chondrogianni, V., & Paradis, J. (2020). Effects of parental input quality in child heritage language acquisition. Journal of Child Language, 47(4), 709–736. https://doi.org/10.1017/S0305000919000850

Donnelly, S., & Kidd, E. (2020). Individual differences in lexical processing efficiency and vocabulary in toddlers: A longitudinal investigation. Journal of Experimental Child Psychology, 192, 104781. https://doi.org/10.1016/j.jecp.2019.104781

Fuchs, J., Domahs, U., & Kauschke, C. (2021). Information structure in language acquisition. Production and comprehension of (in)definite articles by German-speaking children. Journal of Child Language, 48(1), 55–87. https://doi.org/10.1017/S0305000920000124

Isnainia, & Na’imah. (2020). Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Anak Usia Dini. Jurnal Pelita PAUD, 4(2), 197–207. https://doi.org/10.33222/pelitapaud.v4i2.968

Juherna, E., Kurniawati, D. D., Sugiarti, G. L., & Falaah, A. N. (2022). Efektifitas Penggunaan Cochlear Implant dalam Pemerolehan Bahasa Anak Tunarungu Usia 4 Tahun. Jurnal Pelita PAUD, 6(2), 261–269. https://doi.org/10.33222/pelitapaud.v6i2.1598

Juniarti, Y., & Nurlaeni. (2017). Peran Orang Tua Dalam Mengembangkan Kemampuan Bahasa Pada Anak Usia 4-6 Tahun. Pelita PAUD, 2(1), 51–62. https://doi.org/10.33222/pelitapaud.v2i1.196

Ketrez, F. N. (2022). Consonant articulation and vocabulary size: Twins versus singletons. Journal of Child Language, 49(6), 1242–1255. https://doi.org/10.1017/S0305000921000611

Lailiyah, N. (2019). Syntactic Analysis of Language Acquisition in Three-Year-Old Children Based on Cultural Background. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 13(76), 58–71. https://doi.org/10.21009/10.21009/JPUD.131.05

Leech, K. A., & Rowe, M. L. (2020). An intervention to increase conversational turns between parents and young children. 1–14. https://doi.org/10.1017/S0305000920000252

Martins, Q. P., Gindri, B. de F. S., Valim, C. D., Ferreira, L., & Patatt, F. S. A. (2022). Hearing and language development in children with brainstem implants: a systematic review. Brazilian Journal of Otorhinolaryngology, 88. https://doi.org/10.1016/j.bjorl.2022.07.004

Matthew B. Miles, M. H.-. (1994). Qualitative Data Analysis (Second Edi). Sage Publication.

Muhinyi, A., & Rowland, C. F. (2021). Contributions of Abstract Extratextual Talk and Interactive Style to Preschoolers’ Vocabulary Development. Journal of Child Language, 198–213. https://doi.org/10.1017/S0305000921000696

Nissa, K. A., Zahrah, N. A., & Putra, D. A. K. (2022). Pemerolehan Bahasa Anak Usia 3-4 Tahun (Studi Kasus Pada Siswa Paud Pitara Pondok Cabe Ilir, Tangerang Selatan). MEDAN MAKNA: Jurnal Ilmu Kebahasaan Dan Kesastraan, 20(1), 74. https://doi.org/10.26499/mm.v20i1.4417

Puspita, Y., Hanum, F., & Rohman, A. (2022). Pengaruh Lingkungan Keluarga untuk Perkembangan Pemerolehan Bahasa Pertama Anak Usia Dini. Obsesi, 6(5), 4888–4900. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2500

Rusmiati, N., & Mayasarokh, M. (2019). Pengaruh komunikasi verbal terhadap perkembangan bahasa anak. Pelita Paud, 4(1), 97–106. https://doi.org/10.33222/pelitapaud.v4i1.692

Rydland, V. (2021). Language use , home literacy environment , and demography : Predicting vocabulary skills among diverse young dual language learners in Norway. 717–736. https://doi.org/10.1017/S0305000920000495

Salnita, Y. E. (2019). Anak Usia Dini Pemerolehan Bahasa pada Anak Usia 3 Tahun. Obsesi, 3(1), 137–145. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i1.159

Scherger, A. (2022). Ditransitive structures in child language acquisition : An investigation of production and comprehension in children aged five to seven. 1–18. https://doi.org/10.1017/S0305000922000174

Schlenker, P. (2013). Temporal and modal anaphora in sign language ( ASL ). Nat Lang Linguist Theory (2013), 31(November 2012), 207–234. https://doi.org/10.1007/s11049-012-9181-5

Snyder, W. (2021). A parametric approach to the acquisition of syntax. Journal of Child Language, 48(5), 862–887. https://doi.org/10.1017/S0305000921000465

Sommerfeld, L., Staudte, M., & Kray, J. (2022). Ratings of name agreement and semantic categorization of 247 colored clipart pictures by young German children. Acta Psychologica, 226(April), 103558. https://doi.org/10.1016/j.actpsy.2022.103558

Suardi, I. P., Ramadhan, S., & Asri, Y. (2019). Pemerolehan Bahasa Pertama pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 265. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i1.160

Supriyadi, A., & Djumadil, S. M. S. (2022). Pemerolehan Fonologis , Sintaksis dan Semantik Anak Usia 3-5 Tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 6149–6163. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3165

Suryani, L., & Seto, S. B. (2020). Penerapan Media Audio Visual untuk Meningkatan Perilaku Cinta Lingkungan pada Golden Age. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 900–908. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.601

Verhagen, J., van Stiphout, M., & Blom, E. (2022). Determinants of early lexical acquisition: Effects of word- and child-level factors on Dutch children’s acquisition of words. Journal of Child Language, 49(6), 1193–1213. https://doi.org/10.1017/S0305000921000635

Vihman, M. M., Ota, M., Keren-Portnoy, T., Lou, S., & Choo, R. Q. (2022). Child phonological responses to variegation in adult words: A cross-linguistic study. Journal of Child Language, 1–28. https://doi.org/10.1017/s0305000922000393

Yumi, M., & Gani, E. (2019). Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Performa Kalimat Anak pada Masa Konstruksi Sederhana : Studi Kasus terhadap Anak Usia 4 Tahun. 3(1), 191–198. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i1.162

Zaim, M. (2014). Metode Penelitian Bahasa: Pendekatan Struktural. In Sukabina Press. Sukabina Press.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.
Bookmark and Share