1. Home
  2. Vol 7, No 2 (2023)
  3. Batubara

PAUD As an Investment for Personal Children, Families and Communities: A Review of the Economics of Unesco and Islam

Author


Maryam Batubara(1Mail),
Asuransi Syariah, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia(1)

Mail Corresponding Author
Article Analytic
 PDF Full Text   [File Size: 244KB]

Published : 2023-04-27

Article can trace at:


Article Metrics

Abstract Views: 173 times PDF Downloaded: 101 times

Abstract


PAUD is an institution that has a mission to grow, teach, foster and develop potential and talents according to their development. This research belongs to or uses a descriptive qualitative approach. Data collection was carried out by reading 28 reference books and reading sources related to the object of research. The research results show that UNESCO is important in organizing PAUD. PAUD itself is a very profitable form of investment for families, communities and children. Judging from its advantages that PAUD can help get the right stimulation for growth and development and influence the success of children in the future, for families investing in PAUD will be able to shape the personality of children who are quality and able to compete at the local, regional and global levels. Likewise with the community, through investment at the PAUD level children will be trained and fostered on how to interact, ethics, morals, and rules that exist in society. Thus later the child can carry out his role as part of society.


Keywords


paud; unesco economics; islamic economics

References


Aeni, A. N. (2019). Persepsi Guru Sd Dan Mahasiswa Calon Guru Sd Tentang Kualitas Pendidikan Di Indonesia. Metodik Didaktik : Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, 15(1). https://ejournal.upi.edu/index.php/MetodikDidaktik/article/view/21650

Ali, M. (2009). Pendidikan Untuk Pembangunan Nasional: Menuju Bangsa Indonesia Yang Mandiri Dan Berdaya Saing Tinggi. Grasindo.

Ansori, M. (2020). Dimensi Ham Dalam Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun 2003. Iaifa Press.

Artaningsih, L. (2022). Paud Sebagai Investasi Bagi Pribadi Anak Keluarga Dan Masyarakat (Kajian Perspektif Ekonomi Unesco). Widya Kumara: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1). https://stahnmpukuturan.ac.id/jurnal/index.php/JPAUD/article/view/2074

Darmadi, H. (2020). Apa Mengapa Bagaimana Pembelajaran Pendidikan Moral Pancasila Dan Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan (Ppkn): Konsep Dasar Strategi Memahami Ideologi Pancasila Dan Karakter Bangsa. An1mage.

Dewi, Y. A. S. (2015). Pola Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini Dalam Perspektif Pendidikan Islam. Seling: Jurnal Program Studi Pgra, 1(2), 181–191. https://jurnal.stitnualhikmah.ac.id/index.php/seling/article/view/248

Diana, R. (2015). Sumber Daya Manusia Dan Produktivitas Kerja. Jurnal Istinbath, 15(1), 89–103. http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/istinbath/article/view/779

Elihami, S. P. (2019). Manajemen Pendidikan Anak Usia Dini Melalui Pendidikan Karakter. Rasibook.

Hasyim, S. L. (2015). Pendidikan Anak Usia Dini (Paud) Dalam Perspektif Islam. Jurnal Lentera: Kajian Keagamaan, Keilmuan Dan Teknologi, 13(2), 169–177. http://ejournal.kopertais4.or.id/mataraman/index.php/lentera/article/view/1319

Hermansyah, H., Ihlas, I., Supriyanto, S., & Rohman, N. (2023). Literation Culture Living At Mi Qurrota A’yun. Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 12(2), 109–120. http://jurnal.uin-antasari.ac.id/index.php/adzka/article/view/7586

Huliyah, M. (2016). Hakikat Pendidikan Anak Usia Dini. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(01), 60–71. https://jurnal.uinbanten.ac.id/index.php/assibyan/article/view/193

Istiqomah, L. (2016). Tiga Pilar Kebijakan Pemerintah Dalam Pembinaan Paud. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 1(2), 57–66. https://ejournal.uin-suka.ac.id/tarbiyah/goldenage/article/view/12-05

Jannah, F. (2015). Implementasi Model Pembelajaran Kontekstual Dalam Meningkatkan Kualitas Proses Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional PS2DM UNLAM 1(2), 19–24. https://rumahjurnal.net/index.php/PS2DMP/article/view/711

Jati, W. R. (2015). Bonus Demografi Sebagai Mesin Pertumbuhan Ekonomi: Jendela Peluang Atau Jendela Bencana Di Indonesia. Populasi, 23(1), 1–19. https://jurnal.ugm.ac.id/populasi/article/view/8559

Lasaiba, D. (2018). Pola Pengembangan Model Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini Di Lingkar Kampus Iain Ambon. Fikratuna: Jurnal Pendidikan & Pemikiran Islam, 8(2). https://jurnal.iainambon.ac.id/index.php/FT/article/view/360

Lina, L., Suryana, D., & Nurhafizah, N. (2019). Penerapan Model Evaluasi CIPP dalam Mengevaluasi Program Layanan PAUD Holistik Integratif. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 346-355. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i2.200

Lutfatulatifah, & Jr Maranatha (Ed.), Rekonstruksi Pendidikan Anak Usia Dini Dan Pendidikan Dasar: Menjawab Tantangan Dan Tren Masa Datang. Universitas Pendidikan Indonesia, 136–157.

Mulyasa, H. E. (2022). Manajemen Pendidikan Karakter. Bumi Aksara.

Munawarah, S. (2021). Strategi Discovery Learning Dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Kaisa: Jurnal Pendidkan Dan Pembelajaran, Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Bengkalis, 1, 2775–2577.

Muttaqin, A. (2023). Dinamika Politik Anggaran Pendidikan. Cv Literasi Nusantara Abadi.

Permono, H. (2013). Peran Orangtua Dalam Optimalisasi Tumbuh Kembang Anak Untuk Membangun Karakter Anak Usia Dini. Seminar Nasional Psikologi UMS 2013. https://publikasiilmiah.ums.ac.id/handle/11617/3994

Rahmadhon, R., Mukminin, A., & Muazza, M. (2020). Kompetensi Guru Dalam Menggunakan Media Pembelajaran Berbasis Tekhnologi, Informasi Dan Komunikasi Pada Masa Pandemi Covi-19 Di Mis Darussalam Kec. Jelutung Kota Jambi. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(1), 375–388. https://dinastirev.org/JMPIS/article/view/555

Rahman, K. A. (2017). Persepsi Masyarakat Terhadap Urgensi Paud Di Kecamatan Danau Teluk Kota Jambi. Jurnal Pendidikan Tematik Dikdas, 2(1). https://online-journal.unja.ac.id/JPTD/article/view/3572

Ramadhani, Y. R., Tanjung, R., Saputro, A. N. C., Utami, N. R., Purba, P. B., Purba, S., Kato, I., Gumelar, G. R., Cecep, H., & Darmawati, D. (2021). Dasar-Dasar Perencanaan Pendidikan. Yayasan Kita Menulis.

Sadewa, M. A. (2022). Meninjau Kurikulum Prototipe Melalui Pendekatan Integrasi-Interkoneksi Prof M Amin Abdullah. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (Jpdk), 4(1), 266–280. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/3560

Sanusi, A. (2023). Pembaharuan Strategi Pendidikan. Nuansa Cendekia.

Saptaningtyas, H. D. (2008). Kajian Kesesuaian Antara Permintaan Dan Penyediaan Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini Jalur Non Formal Di Kecamatan Jebres Kota Surakarta. Program Pascasarjana Universitas Diponegoro.

Sari, S. Y. (2017). Tinjauan Perkembangan Psikologi Manusia Pada Usia Kanak-Kanak Dan Remaja. Primary Education Journal (Pej), 1(1), 46–50. https://pej.ftk.uinjambi.ac.id/index.php/PEJ/article/view/3

Sugiyono, D. (2013). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Alfabeta

Suryana, D. (2021). Pendidikan Anak Usia Dini Teori Dan Praktik Pembelajaran. Prenada Media.

Susanto, A. (2021). Pendidikan Anak Usia Dini: Konsep Dan Teori. Bumi Aksara.

Warlizasusi, J., Sumarto, S., Sundari, A. N., Mawaddah, A., Susyanto, B., Budiman, B., Restu, D. N., Cahyorini, E., Parlina, F. I., & Mukti, F. (2022). Analisis Kebijakan Pendidikan Islam. Penerbit Buku Literasiologi.

Wiyani, N. A. (2020). Manajemen Program Pembiasaan Untuk Membentuk Karakter Mandiri Pada Anak Di Paud Banyu Belik Purwokerto. Jurnal Thufula, 8(1). https://journal.iainkudus.ac.id/index.php/thufula/article/view/7044

Yufiarti., & Chandrawati, T. (2014). Profesionalitas Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Universitas Terbuka.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.
Bookmark and Share