Author
Yesi Novitasari(1
),
Danang Prastyo(2),
Ardhana Reswari(3),
Selfi Lailiyatul Iftitah(4),
Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Lancang Kuning, Indonesia(1)
Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Institut Agama Islam Negeri Madura, Indonesia(2)
Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Institut Agama Islam Negeri Madura, Indonesia(3)
Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Institut Agama Islam Negeri Madura,
Corresponding Author
| Article Analytic |
Published : 2023-10-05
Article can trace at:
Article Metrics
Abstract Views: 405 times
PDF Downloaded: 153 times
Abstract
Belakangan ini Lembaga PAUD berbondong-bondong memberikan pembelajaran bahasa inggris bagi anak diperiode linguistik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan awal anak dalam mendengarkan dan mengucapkan kosakata bahasa inggris pada periode linguistic. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian ini mencakup anak pada Taman Kanak-Kanak. Selanjutnya peneliti melakukan penarikan sampling dengan teknik sampling jenuh dengan jumlah 28 Anak. Penelitian ini dilakukan pada bulan September 2022 - Maret 2023 dengan bekerjasama dengan guru kelas. Kegiatan pengumpulan data penelitian ini dilakukan melalui observasi, dengan model partisipatif. Adapun deskripsi hasil penelitian ini dibagi menjadi dua yakni kemampuan mendengarkan kosakata bahasa inggris awal yakni dengan kategori Mulai Berkembang. Selanjutnya, kemampuan mengucapkan kosakata bahasa inggris awal berada pada kategori Mulai Berkembang. Lebih lanjut hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai pijakan dasar menentukan strategi apa yang akan dilakukan untuk melejitkan kemampuan awal bahasa inggris anak dalam periode linguistik
Keywords
References
Adnan, A. (2012). Pengajaran Menyimak Bahasa Inggris: Masalah Dan Solusinya. Jurnal Bahasa Dan Sastra Inggris FBS UNP, 6, 1–9. https://ejournal.unp.ac.id/index.php/linguadidaktika/article/view/2549
Al-Jarf, R. (2023). Learning English by Kindergarten Children in Saudi Arabia: A Mothers’ Perspective. Journal of Learning and Development Studies, 3(2), 15–32. https://doi.org/10.32996/jlds.2023.3.2.3
Alam, S. K., & Lestari, R. H. (2019). Pengembangan Kemampuan Bahasa Reseptif Anak Usia Dini dalam Memperkenalkan Bahasa Inggris melalui Flash Card. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 284. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.301
Amelia, F., & Lailiyah, S. (2020). Peningkatan Kemampuan Pengucapan Bahasa Inggris Bagi Guru. Jurnal Terapan Abdimas, 05(01), 75–87. http://e-journal.unipma.ac.id/index.php/JTA/article/view/4441
Anggraini, V., & Priyanto, A. (2019). Stimulasi Keterampilan Menyimak terhadap Perkembangan Anak Usia Dini. Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 3(1), 30–44. https://doi.org/10.19109/ra.v3i1.3170
Ariawan, V. A. N., & Pratiwi, I. M. (2018). Dialogic Reading Sebagai Upaya Mengembangkan Keterampilan Berbahasa Anak Usia Dini. (JAPRA) Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal (JAPRA), 1(1), 79–86. https://doi.org/10.15575/japra.v1i1.3070
Erni, E. (2021). Pelatihan Penerapan Teknik Fun Game Pada Guru Guru Bahasa Inggris Paud Kecamatan Bengkalis. Jubaedah : Jurnal Pengabdian Dan Edukasi Sekolah (Indonesian Journal of Community Services and School Education), 1(1), 89–101. https://doi.org/10.46306/jub.v1i1.18
Febriani, R., & Sya, M. F. (2022). Kesulitan Siswa Sekolah Dasar Dalam Pengucapan Bahasa Inggris. Karimah Tauhid, 1(4), 461–467. https://ojs.unida.ac.id/karimahtauhid/article/view/7817
Gutierrez, A., Guzman, N. G., Ramos, R., & Uylengco, J. K. A. (2022). The Empirical Change of Playing Habits among Children. International Journal of Multidisciplinary: Applied Business and Education Research, 3(2), 303–317. https://doi.org/10.11594/ijmaber.03.02.15
Hikmawati, F. (2020). Metodologi Penelitian. In Perpustakaan Nasional: Katalog Dalam Terbitan (KDT) (1st ed., Vol. 1, Issue 4). PT RajaGrafindo Persada.
Ishak, A. P., Afifah, R. N., & Kamelia, S. Q. (2021). Strategi Belajar Sambil Bermain Sebagai Metode Pembelajaran Terhadap Anak pada Masa Pandemi di Desa Leuwigoong. Procedings UIN Sunan Gunung Djati Bandung, 1(87), 138–145. https://proceedings.uinsgd.ac.id/index.php/proceedings/article/view/1166
Krisensiana, R, M., & Miranda, D. (2018). Peningkatan Kemampuan Menyimak Melalui Metode Mendongeng Menggunakan Media Papan Flanel. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatullistiwa, 7(12), 1–11. https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/30062
Kumar, P., & Ramani, P. (2023). Enhancing Speaking Skills through Efficacy of Multimedia in Tertiary Education. About Conference, August. https://www.academia.edu/download/55423645/4th_International_Conference_on_Multidisciplinary_Research___Practice_4ICMRP_2017.pdf#page=175
Lestari, P., Leni Rohliah, Wirda Ningsih, & Genta Ulina Hutagalung. (2023). Youtube: a Teaching Media To Optimize Students’ English Listening Comprehension Skill. Global Expert: Jurnal Bahasa Dan Sastra, 11(1), 17–24. https://doi.org/10.36982/jge.v11i1.3210
Mamani-Calapuja, A., Laura-Revilla, V., Hurtado-Mazeyra, A., & Llorente-Cejudo, C. (2023). Learning English in Early Childhood Education with Augmented Reality: Design, Production, and Evaluation of the “Wordtastic Kids” App. Education Sciences, 13(7), 638. https://doi.org/10.3390/educsci13070638
Na’imah, N. (2022). Urgensi Bahasa Inggris Dikembangkan Sejak Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 2564–2572. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.1916
Novitasari, Y., Prastyo, D., Iftitah, S. L., Reswari, A., & Fauziddin, M. (2021). Media Daur Ulang (Recycle System) dalam Kemampuan Membaca Bahasa Inggris Awal Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1323–1330. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1209
Nurzaman, I., & Rahmattya, E. (2017). Penggunaan Permainan Pesan Gambar Berantai Untuk Meningkatkan Kosakata Bahasa Inggris Anak Usia Dini. Jurnal PAUD Agapedia, 1(1), 40–52. https://ejournal.upi.edu/index.php/agapedia/article/view/7159
Rezeki, T. I., & Sagala, R. W. (2019). Pemerolehan Bahasa Anak Periode Linguistik. Jurnal Artikula, 2(2), 1–7. https://doi.org/10.30653/006.201922.22
Roch, M., Dicataldo, R., & Levorato, M. C. (2023). Receptive Vocabulary and Listening Narrative Comprehension of Italian–English Bilingual Children between 5 to 7 Years. Education Sciences, 13(8). https://doi.org/10.3390/educsci13080780
Saiki, M., Siming, M., Liwang, N. S., & Kusumawardhani, R. (2021). Pentingnya Bahasa Inggris Untuk Anak Usia Dini Di Kelurahan Mangasa. Jurnal Lepa-Lepa Open, 1, 30–33. https://ojs.unm.ac.id/JLLO/article/view/16448
Samad, F., Rita, S., & RH, A. P. D. R. (2020). Penguasaan Kosa Kata Bahasa Inggris Anak Melalui Media Flash Card Pada Kelompok B Di PAUD Terpadu Alkhairaat Skeep Kota Ternate. Jurnal Ilmiah Cahaya Paud, 2(2), 47–60. https://doi.org/10.33387/cp.v2i1.4277
Sari, L., & Lestari, Z. (2019). Meningkatkan kemampuan berbicara Bahasa Inggris siswa dalam menghadapi era revolusi 4.0. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang, 1–11. https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/Prosidingpps/article/view/2566
Shobikah, N. (2018). English Education for Early Childhood Learner. At-Turats, 12(1), 50–62. https://doi.org/10.24260/at-turats.v12i1.970
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Bisnis Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Tegris, E. (2020). Analisis penyebab masalah pengucapan Bahasa Inggris dalam kerangka merdeka belajar berbasis konsep ajaran Ki Hadjar Dewantara. Prosiding Seminar Nasional “Implementasi Merdeka Belajar Berdasarkan Ajaran Tamansiswaa” Pascasarjana Universitas Sarjanawiyata Taman SiswaSeminar Nasional, 62–68. https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnas2020/article/view/7302
Yuliantin, S. (2019). Permainan dan Bermain di PAUD. Jurnal Kajian Pendidikan Dasar Dan Anak Usia Dini, II(2), 200–2012. https://journal.iaisambas.ac.id/index.php/prymerly/article/view/84
Yulizar, I., & Hasibuan, S. A. (2022). Improving Students’ Speaking Skill Through Active Debat. Titian: Jurnal Ilmu Humaniora, 6(2), 230–239. https://doi.org/10.22437/titian.v6i2.21563
Yus, A. (2013). Bermain Sebagai Kebutuhan Dan Strategi Pengembangan Diri Anak. JIV-Jurnal Ilmiah Visi, 8(2), 153–158. https://doi.org/10.21009/jiv.0802.9
Refbacks
- There are currently no refbacks.
_2022_inPress.png)
Email this article 
Vol 7 No 6 (2023)
Vol 7 No 6 (2023)
Hide
Show all
